鏡頭68 為了金猴小隊的榮譽，曲揚勇敢的代理小隊長職務，與爺爺一起指導全校隊員做鳥窩。
下午，鹿輔導員剛走進六（3）班教室，立刻被同學們包圍了。
“他們五個人醒來了嗎？”
“會不會有危險？”
“要不要獻血？”
“能讓我們去探望嗚？”
麵對這七嘴八舌的問話，鹿輔導員微笑著搖搖頭，回答：“醫生說他們沒有大危險，隻是今天恐怕醒不過來，因為他們太疲勞、太緊張、也大虛弱，請同學們放心吧。”
自從上午救回了金猴小隊的五名隊員，鹿輔導和葛校長已經連續三趟去海軍醫院看望孩子們。不用說，家長們跑的趟數更多，五位媽媽幹脆守在醫院裏不走了。
在返回海鷗灣小學的路上，輔導員與校長邊騎車邊聊起了工作安排。
鹿寧說：“曲揚告訴我，這些天候鳥已經多起來了，他建議全校突擊做鳥窩。您看呢？”
“好哇！可你們那個各顯神通小隊活動大賽怎麼辦？”
“可以推遲到十月十三日建隊節舉行。這樣，能集中精力做好以鳥護林的事。”
“行。今天下午安排一次大課，讓全校同學都學會做鳥窩，這項活動很有意義！”
“可是，有人說這是金猴小隊的倡儀……”
葛校長瞥了鹿寧一眼問：“金猴小隊的倡議怎麼啦？出點亂子，這倡議也有問題啦？”
“我有點兒擔心，怕金猴小隊過不了這一關。再說，溫老師又住院了！”
葛校長點點頭說：“我知道。你先兼著六（3）斑的班主任吧，也好幫助這個班渡過這一次難關。”
“我努力試試吧。”鹿寧答應下來。她明白，金猴小隊能否過好這一關，已成為六（3）中隊乃至全校少先隊改革的關鍵。
當天中午，海鷗灣小學門口貼出海報：全校師生下午兩點在操場上大課，學習做鳥窩。葛校長對老師們說，這是一堂自然課，也是一堂勞動課。因此，老師們都積極配合，同學們更是熱情高漲。上課的鈴聲一響，各班同學紛紛向操場湧去，他們帶齊了筆和本子，準備好好記下做鳥窩的要領。
曲揚和他的爺爺在葛校長的親自陪同下，向主席台走去。葛校長笑眯眯地問：“曲楊，金猴小隊現在靠你一個人發揮作用了，怕不怕？”
說心裏話，曲揚真感到孤單，也有些害怕，但為了給金猴小隊爭光，他回答：“不怕！小隊長不在，我可以代理小隊長，保證完成以鳥護林的任務。”
葛校長聽了很高興，對曲揚的爺爺說：“瞧，這孩子多有出息，金猴小隊出來的隊員，個頂個都不是孬種！”
曲爺爺搓著大手，回答：“校長和老師們引導得好哇！千萬隻鳥兒都會感謝你們的，就甭說孩子們啦。”
大課開始了。葛校長站在麥克風前麵，聲音洪亮地說：“今天早晨，琴島人民廣播電台的新聞節目裏，播送了咱們學校六（3）班金猴小隊以鳥護林的倡議。這是一個非常重要的倡議，也是一個非常緊急的倡議。所以，我們特地安排這次全校一起上的大課，這是一次愛鳥課、愛林課，也是一次愛國、愛家鄉的課！”
葛校長介紹了護林員曲爺爺，並請他登台講課。師生們望著花白胡子紅臉膛的護林員，熱情地鼓起掌來。
曲爺爺擺擺顫抖的手，動情地說：“孩子們呐，今天我是來感謝你們的！上回，金猴小隊進山，對我說要為鳥兒做窩，讓鳥兒多吃鬆毛蟲。老漢我聽了這主意，心裏甭提多熱囉。如今，你們全校還有全市的孩子都來做鳥窩，咱這山林有救了！
“提起鳥啊，這可是咱們人類的朋友。咱琴島空氣新鮮，靠什麼？靠大海和森林。大海和森林又靠什麼？靠魚和而這鳥兒貢獻特別大。山林無鳥樹難活啊！所以，國務院早就提出開展全國的愛鳥活動。咱們中國還與日本簽訂了保護候鳥的協議，其中列為雙方共同保護的鳥227種。而咱這兒就有一百多種呢……”
講到製作鳥窩時。曲爺爺讓曲揚拿出幾個樣品，然後對大家說：“這是金猴小隊做的，他們已經試驗過了，挺好用，鳥兒願意往裏鑽。讓曲揚給大家說說做法吧。”
曲楊正要開口，葛校長替他介紹了一下：“曲揚是金猴小隊的代理小隊長，這第一個鳥窩就是他做出來的”。
校長的這番介紹，使師生們對曲揚刮目相看，大家邊聽邊記，都把曲揚當成小老師。曲揚先介紹了大山雀、布穀鳥、啄木鳥、紅藍點頦等十幾種鳥兒的習性，又—一講了這些鳥兒築巢的特點，告訴大家準備什麼材料和怎樣去做。
大課結束之後，各個班立刻行動起來了。同學們有的鋸木條，有的挖粘上，有的撿雞毛和樹枝，還有的叮叮當當。而曲揚和他的爺爺由鹿輔導員帶著，到各個班巡回指導。
鏡頭69 郝苗苗比賽歸來，連夜忙起了小小水族館。
郝苗苗奮戰了一天，帶著一塊銀牌回了家，喜得媽媽眉開眼笑，趕緊為女兒設宴慶功。郝苗苗也挺滿意，因為離家幾天，那幾種魚兒和寄居蟹仍然活得很精神。她蹲在標本瓶邊觀賞了好一陣子，對爸爸的功勞讚不絕口。
吃飯的時候，她一邊吃雞腿一邊問：“同學沒來找我吧？”
媽媽“嘿”了一聲，慶幸地回答“你多虧有這場比賽，不然還不把我們嚇死呀！”
苗苗驚奇地問：“怎麼，我們金猴小隊出事啦？”
爸爸歎口氣說：“出大事啦！他們出海鈞鯊魚，要不是海軍出動飛機和快艇搶救，準沒命了！”
“啊！”苗苗一下站了起來，問，“他們現在哪兒？”
“你吃你的飯嘛。聽說在海軍醫院裏躺著呢，人家不讓孩子進去。”
為了讓女兒安心吃飯，爸爸也站在媽媽一邊，勸道：“高丫丫的媽媽還是醫生呢，醫院也不讓進，說是特級護理，嚴著呐！”
苗苗無奈地坐下了，急得淚流滿麵地說：“他們一定是為了我這個水族館才去的，我知道許恩大這個人，知道。”
她吃不下飯了，任憑爸爸媽媽怎麼勸也沒用。自前天起，她便進入封閉訓練，幾乎與外界失去了聯係，但萬萬沒有料到，金猴小隊會發生這麼驚人的事情，就連高丫丫也敢去釣鯊魚嗎？
晚上，有讓人看一眼就丟不開的電視連續劇播出。可是，苗苗連一眼也不去瞧，立刻開始忙她的水族館。她似乎聽到一個聲音在召喚自己：“苗苗，我們失敗了，金猴小隊獲勝的希望寄托在你身上了。你大膽幹吧，咱們小隊的每一雙眼睛，都信任地注視著你……”
這是誰的聲音？像胡凱南？像許恩大？又像高丫丫，又像他們一起在對她說話。而她也聽到了自己的回答：“放心吧，我郝苗苗既然受金猴小隊的重托，就一定會為金猴小隊爭光的！”
她搬了厚厚的《簡明生物學詞典》和其它工具書，查找著那幾種魚的介紹，並隨時記錄著。她並不知道，小隊活動大賽推遲了。
她寫道“烏賊一作烏鰂，通稱墨魚。軟體動物，頭足綱，烏賊科。體呈袋形，背腹略扁平，側緣繞以狹鰭。頭發達，眼大。觸腕一對，與體同長，頂端擴大如半月形勺，上生許多小吸盤；其它八腕較短，上生四列吸盤，均有角質齒環。介殼呈舟狀，很大，後端有針或無針，埋沒外套膜中，通稱‘烏賊骨’。體色蒼白，皮下有色素細胞，因而出現色澤不同的各種斑點。體內墨囊發達，遇敵即放出墨汁而逃避。肉味鮮美。我國沿海常見的為金烏賊和無針烏賊。”
寫到這裏卡殼了，因為她辨不清他們久的這隻烏賊是哪一種，隻好喊來爸爸，問：“爸爸，這是金烏賊還是無針烏賊？”
爸爸端詳了半天，斷定是後一種。於是，苗苗才繼續寫下去：“這裏展出的是無針烏賊，是我國四大漁業資源之一。”
這天夜裏，爸爸媽媽已經睡下了，她還在抄寫著。在那棟宿舍，她的台燈亮得時間最長最長。
鏡頭70 在出院的日子，胡凱南和許恩大爭著接受處分。
星期五的早晨，鹿輔導員又來到了海軍醫院，腳步匆匆的向特護病區走去，忽然聽到了一陣熟悉的喊聲：
“鹿輔導員……”
天呐！金猴小隊的五名隊員飛快地向她撲來，她驚喜地迎上去，跟他們擁抱在一起，也哭成了一團。什麼話都不用說，這擁抱和哭聲代表了他們想表達的一切。僅僅離別了一天時間，卻像離別了一年那麼漫長；僅僅失散在抬頭可見的海上，卻像失散在地球的兩端那麼遙遠，因為他們隔著一道生與死的分界線！而今，孩子們終於越過了死亡，又撲進了輔導員那溫暖的懷抱，他們怎能不如醉如癡？
一位年輕女軍醫走過來，溫和地提醒道：“早晨天涼，請你們到病房裏慢慢談吧。”
孩子們簇擁著輔導員走進了寧靜的病房。到底是海軍醫院，病房裏也多是天藍色，給人遼闊深遠的感覺。
“怎麼樣？身體受什麼傷了嗎？”
聽輔導員關心地問，高丫丫快活地回答：“沒事啦！就是您不早些來看我們。”
“這可是冤枉好人，昨天我來了四趟，你們一個個睡得跟小死豬一樣！”
孩子們哈哈大笑起來。鹿輔導員告訴他們：“這兒是特護病房，家長和同學們都不能進來，隻許我作為學校代表進來探望呢。一會兒，你們的家長又要在門口等消息，他們可真急壞啦！”
這時，高丫丫和崔翔抑製不住激動，講起了釣鯊魚和海上漂流的難忘經曆，讓年輕的輔導員聽得眼睛都不敢眨一下，不斷的重複著兩個字：“真的？”可是，胡凱南和許恩大一句話也沒說，隻是默默地坐在床上，好像在想什麼心事。
鹿輔導員奇怪地問：“兩個小隊長怎麼變成一對啞巴啦？”
胡凱南的眼裏湧出了淚水說：“鹿輔導員，我把金猴小隊引上了危險的路，差點兒讓大家喪了命。我請求少先隊處分我，撤消我的小隊長職務吧！”
“不，釣鯊魚是我出的主意，我是執行小隊長，應當先處分我！”
許恩大與胡凱南爭了起來。鹿輔導員一時不知說什麼好，看了一眼高丫丫。不料。高丫丫也提出了辭職請求：“雖會，我是反對約鯊魚行動的，但這件事情的發生，跟我盲目建議自願組隊有直接關係。再說，我也不如許多隊員心靈高尚。因此，我決定辭去大隊長職務！”
他們正激烈地談論著，另一位中年女軍醫走進來，她親切地摸摸孩子們的頭說：“鹿輔導員，請您來一下。”
大約二十多分鍾後，鹿輔導員步子輕快地回來了，她笑盈盈地說：“報告大家一個好消息：醫生已經批準你們出院了，但要求你們近期之內特別注意休息和加強營養，尤其是高丫丫。”