第一天的學習主要是帶領天翊四兄妹認識整個深流沙，哪裏是屬於他（她）們的區域，哪裏是可以使用的公共設施，哪些地方是禁區，各類物資如何申領，有需要時應該去找哪些人，以及一些通用的注意事項。最讓天翊意外的是屬於他的區域。
是的，區域，這個詞語非常準確，完全符合他的精確天賦。
除了巨大的臥室之外，他還有一個獨立的魔法實驗室群，這是由一間主要的通用實驗室和六間專門的實驗室構成。除此之外，生活區則是由十一間不同用途的房間組成，比如說某個房間專門用來放置衣帽，就讓天翊非常難以理解。他現在全部衣服，一個小箱子足以裝下，大多數衣服還是父親吩咐人專門給他準備的。
接下來是同等大小的專用倉庫區，同樣分成了好幾個房間。站在空曠的倉庫和一排排頂天立地的架子中，天翊一臉迷茫，他無法想象如何可能填滿如此龐大的倉庫。這麼大的空間，就是裝全村人過冬的糧食都夠了。
帶領天翊四兄妹參觀的是一位少女魔法學徒，聲音和長相一樣甜美。在參觀和講解的過程中，她不止一次提到了自己的名字，並且有意無意的暗示今後有任何需要，都可去找她。她著重強調了任何這個詞，說的時候，美麗的雙瞳微微眯了起來如月牙兒般可愛。天翊自然懂，不過哲瀚，弘文確實不知。
在參觀的過程中，總會遇到匆匆來去的法師們，他們大多都會給天翊，哲瀚，瀚文，玉寧讓路，甚至有些還要向他行禮。天翊看出這些法師視線的焦點都是落在自己新換法師袍領口處的紋路上。那是身份標識，代表著菲利浦親傳弟子。由此天翊知道，自己在流沙中的地位絕對不低。
第二天，正式而係統的魔法學習開始了。
當拿到長長的課程清單時，天翊感覺到有些眩暈。流沙打破了魔法世界的常規，單單是魔法基礎這門課，就被細分為魔法哲學，世界體係，位麵生物學，位麵地理，數學，世界原理，構圖學，物質學，位麵幾何，空間幾何，種族曆史，異生命解析等等學科，而且隨著學識的深入還會不斷細化下去，並且學習的過程將貫穿整個魔法生涯。
在流沙的魔法體係中，魔法哲學被放在一個十分重要的位置，也是天翊四兄妹真正學習的開始。
這門課被放在一間足可以容納三百人的巨大教室內，教室中央是一座高台，上麵有著十幾個寬大而舒適的位置，和兩側擁擠的座位形成鮮明對比。天翊，哲瀚，弘文，玉寧走入教室時，就被直接引向中央的高台。刹那間，上百道目光落在他的身上，讓小天翊感覺到渾身都不自在。教室中坐著的學員們各個年紀都有，從三四歲的小孩直到八十多的老魔法師。這是半公開教授的內容，隻要為流沙服務滿一年的法師都可以來聽課。而中央高台，則是給菲利浦親傳弟子們專門預留的區域。所以天翊四兄妹落坐時，立刻成為全場焦點。羨慕嫉妒恨，目光中應有盡有。
除了天翊，哲瀚，弘文，玉寧之外，中央區域中還坐著一個少年和一個少女。他們比天翊大了一兩歲的樣子，卻已是中級魔法師了。菲利浦一共收了二十名學生，李察是第二十一名，目前還在流沙中學習的還有六人。其餘的都已開始大陸遊曆，最出眾者則已開始主宰一方。
天翊四人剛剛坐下，教室的正門就被推開，走進一名矮胖禿頂的魔法師。周玄澤，大魔法師，法力在流沙中並不算出眾，在整個大陸上更是隻能勉強歸入強者的行列。但周玄澤並不是以魔法等級稱雄，而是以在世界體係上的理論建樹聞名於世。
周玄澤其貌不揚，甚至那大鼻子圓下巴的麵孔長得有些滑稽，但教室中都是有誌於在魔法世界中更進一步的人，能夠坐在流沙中聽課的機會也得來不易，所以教室立刻安靜，等待著大師演講。
“魔法的世界在於真實。當你們觀察世界時，其實你所看到、聽到的並不是真實，而是經由你的感知，在你意識中投射的世界的影像！這個過程不可避免，它看起來也似乎很不重要，但正是由於這個過程的存在，所以我們感知的世界和真實的世界之間，必不可少的有了差距。那麼如何降低誤差呢？隻能依靠你的思考方式！甚至可以說，一個魔法師的思考方式，決定了他看到的是一個什麼樣的世界。”
停頓了一下，等待或迷茫、或若有所思的學徒和魔法師們把自己所講的記下之後，周玄澤繼續說：“在接下來的時間中，我能夠教給你們的不是威力強大的八級魔法，更不可能是九級魔法，因為我也不會！”