“校長跟青文市領導鬥法，我都不知道先做哪個校區任務。”
“肯定美甸校區啊。若英學姐說過，校長對青文校區定位為培訓。”
宿舍門突然打開，“林鴻！校長找你。”
林鴻沒有參與討論，正在計算配置煉體藥水的價格。
他要報仇！
雖然父母因公事不幸遇難，他得到一筆撫恤，但這筆錢不足以他隨意揮霍。
各科比較之下，煉體性價比最高。
神魔大學內教師，煉體協會認證學者一至九級，培養體係最完善，林鴻毫不猶豫選擇煉體科目。
“謝劉哥帶信。”
林鴻滿腹疑問來到校長室。
他非以貧困生資格入學，更沒在煉氣期學生排名爭奪戰取得名次，校長何故尋他？
李待詔同樣困擾。
係統的支線任務指名道姓要求傳授林鴻功法《仙邪聖心》，為此耗費132次幸運轉盤，在功法類獲取。
李待詔閱讀此功法，懷疑係統在下一盤大棋。
仙邪聖心：修煉者賜予生靈靈種，待其死亡回收靈種。
此功法具備唯一性，修行後無法修行其他功法，且增加諸多限製條款。
“林鴻。”
“學生在。”
“你得到一份特殊機遇，好生修行此功法吧。”
打發了林鴻，李待詔繼續解決校區爭端。
事情慢慢發酵。
兩個大省爭奪一所剛從學院升格的大學，消息秦國百姓茶餘飯後的談資。
李待詔不欲與官府對立。
早日消弭不良影響。
他找了兩位中間人，秦國統計部第七十五組長多克列基夫、青瑞商行東家張泰。一位官方層麵，一位在青文市政府說得上話，雙方協商解決爭端。
青文市方麵隻求財，他們不清楚李待詔手裏的底牌，但美甸市方麵清楚李待詔的底牌才劃撥土地支持李待詔。
七月三日。
李待詔到達青文市議事大廳。
右側坐著上黨省副省令長哥力、上黨省教育局局長古特休克、美甸市市令長張伯雄、美甸市教育局局長百裏文彬等；左側坐著山河省副省令長瞿磊、山河省教育局局長李耀利、青文市市令長張姍姍、青文市教育局局長陵息康等。
李待詔坐於最下方正中間。
材料一式兩份。
自上而下傳遞，雙方瀏覽。
一番討價還價，李待詔付出錢幣一億和兩萬粒煉氣期丹藥的價碼，結束半年之久的官司。
青文市方麵滿意，不僅敲了一筆還彌補損失。
美甸市方麵更滿意，他們沒看錯李待詔背後的能量，多位不曾出世的大乘期出麵作保，豈是李待詔一個人可以操縱。
李待詔安置養屍寶穴、蠱蟲聖地、鎮妖秘境、萬聖魔窟、觀星台、洞窟古礦等秘境，安排兩位大乘期教師坐鎮。並以各秘境為陣眼打造小周天星鬥大陣，三百六十五個小周天星鬥大陣疊加，布置周天星鬥大陣，一環套一環防止外人混入及提前防備。
李待詔晉升結丹期，在校運轉斂息訣，外出戴上係統出品的人皮麵具。