我們老祖宗有句古訓：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話我並不完全認同。海一樣無盡頭的學業，孩子們還要把苦痛作為舟楫，才能達到未知的彼岸，這難道就是學習的實質和內涵嗎？學習如同做苦役，又怎能真正地掌握到知識呢？因此，我一直倡導讓孩子快樂學習。快樂是心靈的滿足，是成功的愉悅。讓孩子在快樂的環境中享受學習，體驗到“學”這個過程的樂趣，孩子才會對學習產生更大的興趣，形成一種穩定的學習動機和求知欲望，這樣的學習才是成功的、有效的、快樂的。
1飛翔的欲望高於翅膀
格格剛從小姨家回來，便拉起我的手撒起嬌來，“媽媽，我要學琴棋書畫。我決定啦！從現在開始，我要學習琴棋書畫，不精通，也要略懂。”
“為啥啊寶貝？”
“上小姨家補習的女孩不是精通古箏，就是精通鋼琴，而且都過了好多級！有的甚至參加過央視少兒頻道節目的錄製呢！”
這份渴望，因出自孩子之口，竟使我興奮得一夜睡不著覺。
記得去小姨家前，我曾無數次動員過格格報各種興趣班，並承諾願意犧牲創作時間，負責全天候接送。可費盡九牛二虎之力，格格就是對什麼興趣班都提不起興趣，最終我隻能選擇放棄。
眼下臨近開學，各種興趣班的課程相繼接近尾聲，格格想去報名，但是興趣班的老師說現在已經不招收學生了。我以為格格會因此而放棄，不再提興趣班的事了。
然而，我錯了。生性倔強的格格不肯罷休，她獨自上網下載了圍棋入門、鋼琴入門、兒童畫繪畫技巧以及硬筆書法四個教學視頻，犧牲了看動畫片和到樓下同別的孩子瘋玩的時間，把自己關進屋裏跟著視頻認真地學了起來。
看著她這麼興致勃勃地學習，我並沒有阻止她。我想，孩子就是一時心血來潮而已，學這麼多，其實真正能堅持學下去的能有幾個？然而讓我暴跌眼鏡的是，兩個星期後，格格居然靠自己的毅力掌握了硬筆書法的書寫方法，字雖然寫得並不漂亮，但是工整了許多。繪畫也學會了許多技巧。圍棋水平比起以前，明顯大有進步。至於鋼琴，在她不分晝夜地苦練指法以及在她老爸的點撥與調教下，格格基本能獨自彈奏《致愛麗絲》這首名曲，雖然指法並不夠熟練。
其實，很多時候，父母隻顧著給孩子安裝翅膀，卻忘了孩子們是否有過飛翔的欲望。如果孩子沒有飛翔的欲望，父母即便殫精竭慮地給孩子講道理、教方法，到頭來仍然事倍功半。
想要孩子認識曆史文化，增強孩子的自豪感，帶他看世博比給他看無數本大部頭的曆史書更管用。
想要讓孩子發展體育特長，培養毅力，帶他親臨世界杯現場或奧運會現場，比你整天嘮叨動之以情曉之以理更有效。
孩子在快樂的“行”中獲得廣博的“知”，在“知”中滋生出無盡的“欲望”。飛翔的欲望一旦呼之欲出，向往與追求便蜂擁而至，目標很快就會彙集成一股強大的力量，驅使孩子不折不撓，勇往直前。
我想，不僅是家庭教育，學校教學也如此。我教學多年，發現一個怪現象，學生們的字寫得是一屆不如一屆。特別是現如今電腦普及到千家萬戶後，使漢字書寫越來越不受重視，導致了國人的書寫水平嚴重滑坡是不爭的事實，書法成了飯後可有可無的糕點。孩子們打字速度突飛猛進，而動手寫字的幾率越來越少，字也越來越難看，尤其是毛筆字，有的孩子連握筆的方法都是錯誤的。想讓孩子練好字，一味說教絕對是蒼白無力的。於是，我給孩子們講了個故事——