許英不知道鄭小飛的決心，她也不想知道，她隻知道她的家庭不容別人破壞，誰要破壞，她不會客氣就是了。
許英下午接孩子的時間看到了鄭小飛，她一如往常，帶著溫暖可人的笑容，殷殷竊語的叮囑著孩子和家長，讓大家慢點，走路當心，對許英也這樣，就像什麼事都沒有發生過一樣。
許英心裏暗歎這個鄭小飛真是不簡單啊。
若不是自己有上輩子的經曆，怕也會覺得她是一個非常善良，非常負責的人吧，又如何知道她這和善笑容背後的那副麵孔。
通過這一年的接觸，現在三班的家長都覺得鄭小飛和藹可親，認真負責，是個難得的科任老師，對鄭小飛的印象比對班主任都好，甚至有的人覺得鄭小飛該當班主任，有的家長都拿鄭小飛當親人，和她說知心話。
鄭小飛表現的確實很好，不管是老太太還是家庭婦女還是家裏條件不好的，她從來沒有板過臉，總是那麼親切，讓人覺得和她說話心裏舒服。
不累嗎？
許英搖搖頭，這樣的一副麵孔說是親切，可人都有情緒，都有不高興的時間，哪能整天笑眯眯的，但鄭小飛總一樣，她把她所有的情緒隱藏，不讓人知，這樣活著很累，這樣的人心理也容易扭曲，她若是想要一樣東西，怕是比普通人更強烈。
回到家裏，許英先讓兩個孩子洗了手，然後看著他們寫作業。
她從托兒所開始就給孩子養成了習慣，進門以後先洗手，收拾一下開始寫作業，把作業完成，把第二天要學的內容溫習了才開始吃點東西或者玩耍，不然是不行的。
寫作業的時間，許英是不允許姥姥或者公公劉誌他們給端吃的喝的過來的，因為有吃的喝的會分散孩子的注意力，本來半個小時能完成的作業，就需要一個多小時才能完成了。
開始的時間陳大妞還有些意見，心疼孩子，想讓他們吃點喝點再寫也不晚，可看許英堅持，她也就沒說什麼了，這兩年下來，兩個孩子也養成了習慣，不用許英說就主動坐在書桌前寫作業了。
其實孩子也不是沒有好奇心和叛逆心，有一次許英店裏忙，就沒有去接他們，等她晚上回來發現兩個孩子作業才寫了一點。
她一問才知道，姥姥給孩子吃東西，然後公公還有許輝他們陪兩個孩子玩，說作業什麼的不打緊，反正孩子都會，寫起來也快，不用著急，玩夠了再寫也不晚。
許英看著他們，兩個孩子有些害怕，但想著家裏都寵他們，反正是太姥說可以不寫的，爺爺也說沒事，媽媽總不能和太姥還有爺爺生氣吧。
然後兩個孩子就說他們困了，玩累了，要睡覺，作業第二天早上再寫。許英就讓他們睡了。
等第二天孩子起來要寫作業，發現作業已經被媽媽收了起來，還在後麵寫了未完成，讓他們交給老師。
許英告訴兩個孩子，當天的作業完不成，第二天沒有機會補。
兩人拿著未完成的作業交了上去，結果自然不用說，受到了批評，並且挺嚴厲的，因為劉天嬌是班長，劉天瑞是委員，他們是班級的榜樣，若是連作業都完不成，那如何給別的同學樹立榜樣。