親子關係最高技巧是父母做好自己
孩子長大成熟是一個緩慢、痛苦，且困難重重的旅程，在這段旅程中，作為孩子的旅伴，父母首先做好自己，懂得使用多種愛的語言，並教會孩子使用愛的語言，那麼將來他們也會成長為一個懂得愛並與人分享愛的人，在今後的旅程中，即便少了父母的陪伴，他們也能順利到達目的地。
家庭對男孩的期待
時間過得真快，轉眼這已經是大家在周末親子俱樂部的最後一次相聚了。周末親子俱樂部雖然結束了，但並不代表父母家長的學習也結束了。今後父母家長們還將不斷麵對孩子出現的各種新問題、新特點，因此需要不斷地思考、學習，以最好的方式陪伴、引導孩子成長。
不過，現在就讓我們先進入今天的親子課的討論內容吧。
在中國的文化裏，或者說在家庭觀念裏，男孩將來要頂立門戶，傳宗接代，女孩是嫁出去的人潑出去的水。因此，父母對男孩有著更多的期待。
培智就是一個典型的例子，雖然他已經是高中生了，但家中四位大人還是把他當兒童看待，全家人每天圍著他轉，吃飯都送到手裏。小時候的培智或許還比較享受，可現在他卻不願再受用這樣的“禮遇”。他也說不出這是為什麼，反正就是特別煩大家圍著自己，所以每每和大人對著幹。
該吃飯了，奶奶問培智喜歡吃什麼，培智故意說什麼也不喜歡吃，搞得奶奶不知道該怎麼辦，於是每頓飯都做一大堆，米飯、麵條、雞、鴨、魚都做，讓培智自己挑喜歡的吃，沒成想培智根本不領情，到了飯點喊四五遍都不來吃飯，送過去還嫌煩，說是打擾他玩遊戲。苦惱的爺爺奶奶真不知該如何是好。
培智說：“煩死了，每天都管頭管腳的，什麼事都得聽他們的。”
昕怡想起培智第一次來參加親子俱樂部時的情形，當時他坐在家人中間，完全是沒有長大的“兒童”狀態。對已是高中生的培智，家長仍然吃喝拉撒學習樣樣都管，這樣的“照顧”究竟是誰的需要？
由此昕怡想到了一個曾經谘詢過的中學生。那是個女孩，家長視她為掌上明珠，事無巨細大小均得過問，比如和誰一起上學了，剛才和誰通電話了，穿什麼衣服出門，幾點到達學校，幾點回家等，而且也不考慮女兒的感受，隨意出入女兒房間，最終搞得女兒很煩。於是女孩家長不再在明麵詢問這些，而是轉為地下，偷偷到電話局查女兒話費清單，光女兒手機信息明細單就打印出來有好幾尺長。女兒無意中發現之後，大發脾氣，她感覺自己在父母麵前就像是透明的，父母根本視自己如空氣，不考慮自己的感受，和父母鬧得不可開交，感覺生活在這樣的父母身邊自己都無法呼吸，壓抑得快窒息了，以至於想要跳樓。
“你煩什麼啊？我們這麼多人圍著你一個人轉，你還煩？”培智爺爺的問話將昕怡拉回到了現實。
培智頂嘴道：“我又沒讓你們圍著我，是你們自己願意的。”
爺爺不滿地說：“要不是因為你是我們家三代單傳，我們才不會這樣緊張你呢。”
艾琳插話道：“啊！原來如此，三代單傳，掌上明珠，所有人的目光全部集中在了培智的身上，結果，培智被壓得喘不過氣來了。”
聰聰奇怪地問：“三代單傳怎麼啦？”
培智爺爺說：“嗨，就這一個寶貝孫子啊！可不能出岔子了。”
聰聰莫名其妙地嘟囔道：“難怪我爸對我也管頭管腳的，是和這個有關嗎？”
楊先生說：“當然了，咱楊家就你一個寶貝，能不緊張嗎？！”
斌傑也說：“啊？這樣啊？我想起來了，我那個被他媽媽管得很嚴的同學好像也是三代單傳，我有次聽他訴苦說‘媽媽怎麼不再生個弟弟呢’，不過那會兒我還沒明白呢，現在聽你們說，突然想起他啦。”
昕怡問培智：“這麼多人圍著你，照顧你，你怎麼還這麼煩惱呢？”
培智不滿地說：“他們圍著我，不是為我好，是在不停地限製我，這個不能做，那個有危險，我都高中生了，怎麼就什麼都不能做呀，我又不是小孩子。”
昕怡說：“你舉個例子來說說。”
培智：“比如我想和同學一起出去打球，他們就說外麵很危險，那些同學都不好好學習，怎麼怎麼的，不讓我和同學玩，隻讓我自己在院子裏玩，那多沒意思啊！”
昕怡聽到了家長的擔心——安全，同時也聽到了培智的渴望——獨立、同伴交往。如何在家長的關心和孩子的成長之間找到一個平衡，這是一門藝術。
昕怡說：“在座的各位家長都來談談，如何看待一個中學生和同齡人去參加外麵的活動？”