校長辦公室裏人滿為患，一場半公開的“庭審”在此舉行。
辦公室非常簡陋，唯一的裝飾物就是粘貼在牆上的一副橫幅，上書“教書育人”幾個行書大字，雖非出自名家之手，卻也錯落有致，疏密得當；用筆厚重卻不呆滯，銜接流暢卻不淩亂，筆斷意聯，遙相呼應，渾然天成，頗有意境。
並非我胡亂的往高處評價，實在是極端“唯物主義”在這個時代還未泛濫，外來文化的衝擊尚處於初始階段，書法的傳承尚未斷裂，書法造詣高深者比比皆是。
橫幅下正襟危坐的周校長約四十來歲，一襲黑色呢子中山裝熨燙的棱角分明，戴著一副黑框眼鏡卻遮擋不住精光四射的眼神，稀疏的頭發無論怎麼精心梳理都掩蓋不住鋥亮的頭皮。
他不緊不慢的端起書桌上的細瓷白色茶杯，掀開蓋子，頭左右搖晃，撅著嘴吹動的茶杯裏升騰起的渺渺霧氣時斷時續，辦公室裏一陣茶水的馨香直往人鼻子裏專。潤了潤嗓子，打著官腔說道:“小黃，怎麼回事呀？”
早就躍躍欲試的黃老師開始義正言辭的控訴，情緒激動就像歇斯底裏的精神病患者，更時不時挽起衣袖向大家展示我留下的罪證，周校長做了個下壓的手勢，她才意猶未盡的停止喋喋不休。
好幾次我都想誠實的糾正她的臆斷，可是母親緊緊抓住我的手，用眼神製止我的魯莽。
為了顯示公正，周校長親自詢問幾個目擊證人。感謝他們完美的詮釋什麼叫誠實，真想衝過去擁抱他們。
就在我為自己即將沉冤得雪而鬆了口氣時，我們的好班長－－－那個沉不住氣的家夥啊！他帶著哭腔吵鬧著:“我不管，反正就是成鋒凜打我，他還說老師都拍我的狗屁.....”
哎！這蠢貨耍弄心計，挑撥離間，借勢壓人的伎倆早已運用得爐火純青。假以時日成為他父親那樣的領導完全可以預見。
我看見周校長令人不易察覺的皺了下眉頭；廠長夫人惱恨的直瞪眼；黃老師尷尬的將目光望向遠處；幾個目擊證人目瞪口呆；我如釋重負，誰是那個挑起事端的始作俑者呼之欲出。
廠長夫人強忍住心中的不快說:“別吵，周校長知道怎麼處理。”
周校長再次做了個下壓的手勢，辦公室裏安靜下來；他向門的方向揮揮手，配合眼神示意，幾個目擊證人魚貫而出。【這老頭揣度和掌控人心理頗有心得】他站起身來，手指向身後的橫幅，一臉莊重肅穆的說道:“教育國之根本，人非聖賢，孰能無過，小孩子的是非觀尚未形成，具有很強的可塑性，應以教育為主，曉之以理，動之以情。你們同意我的看法嗎？”
已經是如此的冠冕堂皇，誰還能說不同意呢！
“你叫什麼名字？”他掌控局勢後，用手扶了扶眼鏡，語氣溫和的問道。
“成鋒淩”我本來想回答你明知故問。
“四年級成績最好的那個成鋒淩，我記得還給你發過獎狀。”他做恍然大悟狀。
“嗯.....”我想說廢話，心裏的抵觸情緒卻已鬆動。