我的老師
我的班主任紅老師是一位嚴厲的老師，當上課有人表現不好時，她會瞅那個人一眼，是給他的一次提醒，當那人明知故犯，還多次犯錯的話，老師就會毫不留情地說：“給我罰抄《禮儀手冊》，要是有人學習進步讓她開心的話，她的臉就會像花一樣舒展開來，露出會心的微笑。紅老師對我們有一套獨有的教育方法，不久，我也深深體驗到了。
我有一個亂塗亂畫的壞習慣，不論是上課還是休息，不論在白紙，在課本，還是在課外書上，都有我的“大作”，有些人對此感到十分的不滿，甚至有些人，還把我叫去，裝作長輩的語調，裝模作樣地對我說：“曉博呀，我勸你還是去醫院看看心理科吧！嘿！時常把我氣得火冒三丈。誰都沒辦法讓我停止放棄在紙上的“創作”。
有一天，我居然在語文課上開始“創作”，被紅老師發現了，下課後，她把我叫到了她的辦公室，讓我拿一張白紙，我當時十分好奇，到底是讓我寫檢討呢？還是罰抄《禮儀手冊》呢？哪知老師提高了嗓門，厲聲說道：“你畫吧，盡情地畫吧，如果你有一刻沒有動筆，我就拿筆在你手上重重地敲幾下。”我萬分吃驚，覺得老師這是在逗我，老師看我片刻依然沒有動筆，又提高了語調：“你再不畫，我就打過來了”。這時我才明白，老師是認真的，我迫不得已地畫了起來，這時畫畫，已不像原來那樣隨心所欲，不像原來那樣毫不猶豫，隻是心理隱藏著一種苦澀的味道，不想說出來，也不想表達。我一筆一線，一圈一方地畫了起來，那深深的黑色一步步地吞沒著潔白的紙張，此刻誰也不能感受得到，這張白紙就猶如我的心。
我在畫的過程中，也不時地看著老師，老師的表情凝固著，沒有絲毫的變化，似乎已經忘記了我的存在，我一邊站著一邊畫，等待著……10分鍾過去了，30分鍾過去了，一節課過去了，我和老師依然默不作聲地一站一坐，又過了下課時間，老師絲毫沒有放我走的意思，我有些力不從心，因為雙腿都麻木了，此時此刻，我真想對老師說：“老師，放我走吧，我都站得快累死了。”可有一種力量讓我說不出口。
又過了半節課，白紙已完全被“黑暗”籠罩了。我就想：“到此為止吧！”手就慢了下來，老師看我有些停頓，就用筆在我手背上敲了起來，雖然隻是輕輕的，可我仍然感覺這似乎是萬根針紮在我手上一樣疼，沒辦法，我隻好繼續亂塗亂畫起來，原來黑漆漆的紙被我扯破了好幾處，簡直是傷口上灑鹽。
終於，老師開口了，她把筆一放，語重心長地說：“我讓你畫，是為了讓你明白，上課是不能畫的，亂塗亂畫本身就是一個不好的習慣，又在上課時，不就更不好了嗎？我這次讓你痛痛快快地畫一場，希望以後你不要畫了，明白了嗎？不知怎的，雖然我的腿很累，我的手很麻，但我卻一下子變得很輕鬆，我突然明白了老師的良苦用心，對老師油然產生了深深的敬意。
紅老師和她獨特的教育方法將永遠都銘記在我的心頭，當然還有那張破爛不堪的白紙！
迷藏
假日的某一天，哥哥到弟弟家做客。
弟弟說：“現在離吃飯的時間還很長，我們一起來看電視吧！”哥哥說：“好啊，好啊！弟弟打開電視機，可惜沒有好看的節目，忽然，哥哥說：“我們來玩遊戲吧！”“玩什麼遊戲呢？”弟弟問。“來玩捉迷藏吧！”哥哥回答道。弟弟說：“好吧，這是一個非常好玩的遊戲呢！你藏我找怎麼樣？
弟弟蒙上眼睛開始數數了，1、2、3……，哥哥想躲到弟弟的房間，但他又擔心地想：這個地方弟弟熟悉得很。躲到床下吧！哥哥想：也不行，床下有許多灰，會把我弄髒的。“那躲在廚房吧！”哥哥想：“也不行，這裏的煤氣會讓我難受的，衣櫥呢，還是不行，衣服太擠了，我會受不了的”。最後，哥哥選了廁所當“寶地”，因為廁所不引人注目，而且，還可以打聽弟弟的動靜。
過了一會兒，一雙腳步聲傳來，原來是弟弟來找了，他東張西望，還是找不到哥哥，而哥哥還在一旁偷笑呢！心想：這下弟找不到我了吧，嘻嘻！
最後，弟弟決定用詭計引哥哥上鉤，第一次，弟弟大聲喊：“吃飯時間到了，出來吧！”哥哥想：“這點雕蟲小計，還奈何得了我”。第二次，弟弟講了一個笑話，但哥哥捂住了嘴巴，屏住呼吸，直到第三次，弟弟說：“我找到你了。”哥哥上當了。弟弟向哥哥撲麵而來，一把抓住了哥哥，興高采烈地說：“你中計了吧！這叫聰明反被聰明誤，我贏了！”哥哥說：“你真狡猾！”
老師不在的一天
今天，是我期待已久的一天——老師開會的日子。全班的人都歡呼著，教室裏頃刻之間炸開了鍋。我也不例外，本來訂正作業連看書的時間也沒有，今天我終於如願以償了。
我今早來到學校可是有備而來——帶了幾本我很喜歡，但都沒時間看的小說。來到學校，我把書包一放，一屁股坐在椅子上，想著：“先做什麼呢？”
片刻後，我決定跟同學們玩，我東一跑，西一躥，東家玩累了到西家去，慢慢的，一節課過去了，三節課過去了，誰也沒有看見班主任紅老師的身影，我們玩得更瘋了，一節節自習課，都變成了我們笑聲的天堂，歡樂的海洋。我們一會兒看書，一會兒玩耍，“忙”得不亦樂乎。
可就在這時，我有了一種奇怪的感覺，一種莫名的沉重和迷惘，此時，也許同學們的想法也跟我一樣吧，那就是-沒有老師的自由小世界變得很無聊，我仔細地回想起了老師在時的情景，好像從未有過這種感覺。當老師給我們布置作業時，我們就一心一意地學習，根本沒有時間停息，還擔心時間會不夠用，因此也就會覺得十分充實。可現在……