第六十一章：生態平衡的危機
隨著生態旅遊的蓬勃發展，村子迎來了前所未有的客流量。遊客們的湧入帶來了經濟的繁榮，但也給當地的生態環境帶來了巨大的壓力。原本寧靜的山林被頻繁的腳步聲驚擾，珍稀的野生動物棲息地受到了幹擾，一些物種的數量開始減少。
河流因為遊客們隨意丟棄的垃圾而變得汙濁，水質惡化影響了周邊農田的灌溉。生態係統的平衡被打破，一些植物的生長也受到了抑製。
蘇逸塵和林婉兒意識到，情況已經變得十分危急，如果不及時采取有效的措施，村子好不容易建立起來的生態優勢將蕩然無存。
他們緊急召集了村裏的幹部和環保誌願者，共同商討應對之策。
第六十二章：緊急應對策略
在會議上，大家各抒己見。有人提議限製遊客的數量，有人認為應該加強對遊客的環保教育，還有人提出要加大對環境治理的投入。
經過一番激烈的討論，蘇逸塵和林婉兒綜合了大家的意見，製定了一係列緊急應對策略。
首先，他們在村子的入口處設立了環保宣傳站，向每一位遊客發放環保手冊，講解保護環境的重要性，並要求遊客簽署環保承諾書。
其次，增加了垃圾桶和環保提示牌的數量，安排專人負責清理垃圾，確保景區的整潔。
同時，他們還組織了環保巡邏隊，對破壞環境的行為進行製止和處罰。
然而，這些措施的實施並非一帆風順。
第六十三章：執行的困難與阻力
一些遊客對限製人數的措施表示不滿，認為自己大老遠跑來卻不能盡興遊玩。還有一些遊客對環保要求置若罔聞，依然隨意丟棄垃圾。
負責清理垃圾和巡邏的工作人員也麵臨著巨大的壓力，工作強度大，還時常受到遊客的不理解和刁難。
蘇逸塵和林婉兒一方麵要安撫工作人員的情緒，另一方麵還要不斷地與遊客溝通解釋。他們親自在景區巡邏，以身作則，撿起地上的垃圾，用實際行動感染著每一個人。
為了從根本上解決問題，他們決定從源頭入手。
第六十四章：生態教育的深入開展
蘇逸塵和林婉兒聯係了周邊的學校，組織學生們來村子進行生態教育實踐活動。通過讓孩子們親身感受大自然的美好和脆弱，培養他們的環保意識。
同時，他們還邀請了專家學者來村裏舉辦生態講座，向村民和遊客普及生態知識。
在村子裏開設了生態展覽館，展示當地的生態資源和保護成果，讓更多的人了解生態保護的重要性。
經過一段時間的努力，情況逐漸有了好轉。
第六十五章：初見成效
遊客們的環保意識逐漸提高，亂丟垃圾的現象明顯減少，對限製人數的措施也多了理解和支持。
山林中的野生動物不再那麼懼怕人類，河流的水質也開始慢慢改善。
但蘇逸塵和林婉兒知道，這隻是一個開始，要實現真正的生態平衡，還有很長的路要走。
就在他們為生態保護的初步成果感到欣慰時，村子裏又出現了新的問題。
第六十六章：傳統與現代的碰撞
隨著村子與外界的交流日益頻繁，一些年輕人開始向往城市的生活，對村子裏的傳統生活方式和文化產生了質疑。