三歲多的亦池有一段時間特別愛用“因為”和“所以”。她說：“因為老師不高興小朋友告訴家長，所以媽媽你不要在我們班批評老師啊！因為所有幼兒園都是這樣的紀律，你有什麼辦法？”
我愕然。
亦池又自豪地說：“媽媽你看我都是小紅花！”
我心裏五味翻滾，又憂又喜。憂的是這孩子怎麼如此逆來順受呢？過於逆來順受是否會導致她失去個人競爭意識？當然，這是做娘的複雜心思而已了。我也知道孩子如果像我這麼凡事較真固執己見也未必就好。倒是眼前喜的成分更多，我喜的是這孩子小小年紀，麵對如此不合理的苛刻紀律，居然有如此強的應對能力和包容心態，或許這是更加強大的個人力量呢。
遇事不慌，善於變通，這是作為一個成年人的我，都難以做到的，三歲的小亦池夠可以的了！僅就“大便”問題，就足以使她在老師和小朋友麵前顯示她的能力、尊嚴和體麵。小亦池從來沒有“出過醜”，小紅花開滿了她的園地。
三年多的幼兒園生活，對於小亦池來說，幾乎可以說是輝煌的了。吃飯，喝水，睡覺，穿衣，料理自己的大小便，唱歌跳舞做遊戲，小亦池樣樣都能行。音樂天賦也表現出來，徑直走到老師的風琴前麵，就彈出音階來。幼兒課本的學習，那些簡單的讀寫算課程，對於小亦池來說，則完全不在話下。成績一直名列前茅，超過不少進行過幼兒早期培優班的小朋友。
我大大鬆了一口氣。亦池在幼兒園出色的表現，初步驗證了我對教育的正確理解和倔強的實行。我們在日常生活中堅持實行的三條原則，逐漸變成了我們的生活習慣。
第一條就是：讓小亦池盡情與她的小朋友相處和玩耍。
一個人最需要學習和適應的，就是與人的相處。與人相處的能力包括識別人的慧眼，是人生一輩子的功課。這門功課如果成績優異，那麼她的生命就會擁有更多的自如和快樂。這一點，已經由我自己反證出來。由於出生於政治運動時期又是被“革命”和打倒的對象，我自小就怕人，極其不善於和他人相處。當然，我僥幸做了作家，無須與他人合作，可以獨自勞動靠自己雙手吃飯。可我不能夠指望僥幸也落到我孩子身上，我孩子不要成為一個孤僻的人，她應該在人群中如魚得水，獲得更多的收獲和快樂。因此，我的小亦池隻要她樂意，她就可以整天和小朋友玩耍。正如李白的詩詞：“妾發初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長幹裏，兩小無嫌猜。”至於我的亦池將來是否有青梅竹馬的故事，那是玩笑了。我希望的是：我的孩子從小就可以獲得廣泛的識人與閱世機會。
第二條就是：順從孩子與生俱來的天性，讓她在最開放的狀態中接受自然啟蒙。