審查 審察
辨析：
“審查”和“審察”都有仔細觀察、研究的意思，但它們的詞義和用法並不完全相同。
“審查”，側重於檢查核對，一般多指具體的事物，如計劃、提案、著作或個人資料等，看其是否屬實、正確、妥當。“審察”，則側重於仔細觀察，一般多用於與人有關的事物或情況等，運用範圍小。現在多習慣用做“審查”。
審訂 審定
辨析：
“審訂”和“審定”都是動詞，詞義、用法有所不同。
“審訂”，強調的是對文件或材料等的批閱和修改訂正，使之正確無誤；而“審定”，強調的是計劃、方案等的審查核實和做出決定，使之確實可行。二者都多就主管對下屬而言，一般多指具體事務。它們運用的對象和範圍不同，不能通用。
慎重 鄭重
辨析：
二者都是形容詞，都指因事情重要而認真（對待）。
“慎重”著重指謹慎、小心、重視，常和態度、處理、研究等詞搭配。“鄭重”著重指認真、嚴肅，常和聲明、宣布、提出、啟事、神色等詞搭配。
聲明 聲名
辨析：
“聲明”，名詞兼動詞，側重就某一件事情（或事件）公開表明態度或說明真相。通常有口頭和書麵的兩種，一般多用於國家、政府、機關、團體、單位或個人等。
“聲名”，名詞，側重指在社會上或公眾中的影響或評價（好與壞）。既可指事物，也可指人物。“聲名”即“名聲”，是並列結構，前後顛倒，詞義不變，口語中多用“名聲”。
生疏 陌生
辨析：
“生疏”和“陌生”，都有不熟悉的意思。
從程度上看，“陌生”所表示的不熟悉的程度比“生疏”要深，強調從來沒有接觸過（人或事物）。
從應用範圍看，“陌生”一般隻指人、地方等具體的對象；“生疏”除了指人或地方外，還可用於工作、業務、技術等方麵。
師父 師傅
辨析：
“師父”，指徒弟對老師的尊稱，也用以尊稱和尚、道士、尼姑等。
“師傅”，指工、商、戲劇等行業中傳授技藝的人；也表示對具有某一方麵技術專長的人的尊稱；還表示對體力勞動行業的人或陌生人的尊稱。
時事 時勢
辨析：
“時事”指當前國內外的大事。
“時勢”指的是一個時期的客觀形勢。
實行 施行 試行
辨析：
“實行”，指用實際行動來實現方針、政策、計劃、製度、主張等。“施行”，指按法律、製度、條理等公布實行，或照一定的方式、辦法去做。一般多指好的、正麵的事物。二者是連續性或經常性的。“試行”，強調的是在局部或一定範圍內，先做起來試試，以觀優劣而定取舍。“試行”一般多用來指辦法、經驗、規章、製度、措施、管理等，而且往往是暫時性或過渡性的。
實驗 試驗
辨析：
“實驗”指為了檢驗和證明某種科學理論或假設而進行的操作或活動。“試驗”是為了察看某事的結果或某物的性能而進行的活動。
一般來說，實驗活動貫穿於研究的主要階段，而試驗在研究的最後階段。
實用 適用
辨析：
“實用”和“適用”都可作形容詞，使用上各有側重。
“實用”，強調事物有實實在在的用處或價值，一般多指物品、方法、經驗、圖書、文件、技術、理論等。“實用”還可作動詞，指實際使用。“適用”，強調事物使用的對象、場合或範圍等合適，一般多指方法、技術、環境、醫藥、條件或管理等。前者語氣較輕，口頭和書麵皆用；而後者語氣較重，一般多用於書麵語體。
實足 十足
辨析：
“實足”和“十足”，都是形容詞，意思相近。二者側重點不同，使用範圍也不同。
“實足”指確實足數，強調數量的實際情況。
“十足”指非常充足，多用來形容事物的程度、成色等。
食言 失言
辨析：
“食言”，指不履行諾言、失信。
“失言”，指無意中說出不該說的話。
石沉大海 杳無音信
辨析：
“石沉大海”和“杳無音信”，都有毫無信息的意思，有時可以配合運用。
“石沉大海”多比喻始終不見蹤影或得不到一點消息。在“杳無音信”中，“杳”指遠得不見蹤影，整個成語是沒有一點信息的意思。
相對而言，“石沉大海”是比喻性的，常跟比喻詞配合運用；“杳無音信”是直陳性的，一般不跟比喻詞配合運用。另外，“石沉大海”可以修飾信；“杳無音信”不能這樣用，它可以直接陳述、修飾人。