“咳咳，說回正題啊，要學習銘文，首先就得了解元力。元雖然變換萬千，但是追溯本源的話，就隻有兩種，一種為明，一種暗，兩者相互組合，從而就可以形成不同的形態，銘文師要做的，就是掌握這兩種形態元力的變化，依靠各種介質，將其組合，然後讓元力按照自己設計的銘文轉變成各種形態。”
“一套銘文的誕生，主要分為五步。首先是提出構想，你要設計什麼樣的銘文，其成型的效用是什麼。二是設計構想，根據元力的兩種形態，設計出可以讓其具現化成為術法的方案。第三是研究介質，各種介質對於元力的承載力和轉換性不同，找到最適合自己設計方案的介質。第四是設計銘文，要把元力轉換成術法，必須依靠介質來實現，要達到這步就必須要設計好銘文。第五就是銘刻銘文啦。”
周獨說著，還擔心沈毅不能理解，一臉關切的問道：“乖徒兒，聽懂了沒有？”
沈毅聽得愣住了。
這……製作銘文，這些步驟怎麼感覺那麼像……編程和設計電路？
所謂設計構想，不就是編程麼？設計銘文，不就是設計電路板麼？還有明暗兩種元力，不就是二進製麼……
沈毅頓時了然，點點頭，道：“聽懂了。”
“真懂了？”周獨一臉懷疑，當年他聽這些的時候，那叫一個一頭霧水。
“真的懂了，老師你繼續講吧。”
周獨隻好繼續耐心講下去，一邊講，一邊問詢沈毅，是不是聽懂了。
銘文是一門實打實的學科，沒有入門之前，往往是聽的一頭霧水，入了門之後，反而會輕鬆一些，不過仍舊十分考驗一個人的資質，蠢貨是絕對學不成的。
讓周獨震驚的是，不管他說多少，沈毅總能飛快的理解，甚至到了能舉一反三的地步，盡管有些地方沈毅說的有些偏差，但是那都是經驗問題。
周獨開心的嘴都合不攏，心中直道：真是個寶啊，比老夫當年都強，隻有如此天資才配做我周獨的徒弟！
實際上……
不是沈毅太聰明，而是他上輩子就學的編程，當了十年碼農，對這些簡直就是太熟悉不過了。
雖然很多地方有出入，但是道理還是差不多的，最難得也不過是元力變化的規律，不過這個隻需要死記硬背就可以了，以沈毅的記憶力，簡直不要太輕鬆。
一晚上的時間，沈毅硬生生學了周獨當年一周的課程，進步神速。
周獨激動的都快哭了，一臉老懷甚慰的表情，說的唾沫星子飛起，麵紅耳赤。
當過老師的人都明白，遇到一個講一遍就懂的聰明學生是多麼的難能可貴，多麼的讓人開心和激動。
周獨如今就是這樣，直到這一刻前，他一直都心有擔憂，害怕沈毅雖然神魂強大，卻不一定能學會銘文，因為神魂再強大，也隻有製作銘文的時候才有用，隻能動手不能動腦，絕對無法成為一位優秀的銘文師。
這一刻，那些擔憂煙消雲散，周獨更是毅然做出了一個決定。