第841章 你有邀請碼嗎?(2 / 2)

如果在這樣一個沒有考試,沒有審核標準,隻有快樂遊戲,講述生活常識,隻教人求生技能,而且允許學生盡情發散思維自我創造,這會讓思想大爆發,產生很危險的不確定後果。

社科院的某間會議室內,幾個老專家學者全部到齊,每人麵前一杯茶,一份文件,滿室煙霧繚繞,秘書剛剛播放完一段視頻,眾人沉默,沒有人吭聲。

坐在最下首的一人怒道:“做遊戲就好好生生地做遊戲,在這搗什麼亂啊?做遊戲的竟然打著教育的旗號來瞎搞,真可是天大的笑話!全國人民都去玩兒了,還要文化教育幹什麼?”

“老吳,寓教於遊藝交際,遊戲可以鍛煉人的思維和動手能力,那些電視遊戲節目比如說開心辭典,元宵燈謎會,答題闖關遊戲,從本質上來看與龍騰的這些遊戲有什麼差別?都是可以擴寬知識麵,開闊眼界的娛樂遊戲,這有什麼不好?”

“哼!玩遊戲還能玩出大道理來不成?我就問你,如果讓學生去玩這套遊戲,他們上課時間怎麼辦?難道不上課了?或者說開一門遊戲課?”

“誰說要占用他們上課時間了?休息時間不行嗎?回家了休閑娛樂不行嗎?”

“休息時間要補奧數,英語,或者是音樂舞蹈字畫之類的。”

“為什麼玩遊戲不在此列?再說了,孩子們業餘時間全部消耗在奧數英語音樂舞蹈字畫上麵,這些年我們受到的詬病還少嗎?”

“可中國從古到今都秉承一個道理,那就是玩物喪誌!補習奧數英語這些可以給成績加分,學音樂舞蹈字畫能增強個人氣質和修養,玩電子遊戲能給人帶來什麼?隻會讓他們沉溺於遊戲中!”

“又是這一套老思想!那我問你,參加這一套遊戲和拓展訓練結合的活動,教孩子學會野外生存,學會動手製作工藝品,自己製作風箏,製作手搖式發電機,自己拚接航模船隻,讓孩子學會團隊合作,學會交流和幫助,你說這些有沒有用?”

“哼!學校的航模課和體育戶外課也能做到這些,我們提出來的素質教育不是也獲得了可喜的成果嗎?我就知道你會這麼說,你肯定是收了龍騰的好處!我知道你外甥是龍騰的員工!”

“老吳你這麼說是什麼意思?你以為我不知道你小舅子是開奧數教材出版社的?”

“別吵了!這裏是討論會,不是你們吵架的地方!”

討論會開起來也是刀光劍影的,今天開會前就定下基調,隻是討論,不記錄在案,肯定是已經料想到今天會有大爭執,果然幾句話不對付,兩名老者已經炒了起來。

像這種誰家關係戶占了點什麼利益的事情真不適合拿到台麵上說,大家誰沒有個人利益在裏麵?人都不是聖人,凡事隻要是涉及到利益,肯定是有人增加有人減少,大家爭吵也是為了找到平衡點,這是談判,不是指責大會。

他們還隻是社科院的,是負責思想大方向的理論家,還不是教育部這種具體執行機構。

社科院一場會議開了兩個小時,中間就吵了90分鍾,為意識形態而爭吵,而且是傳統派占據大上風,改革派兩個人不敵對方五人。

而教育部那邊的常委可就多了,九個人擠在辦公室裏,差點吵翻了天!

教育改革誰都不敢碰,再強勢的領導人都不敢拍板同意改革,不為其他,誰敢將祖國的未來交到一個試圖用遊戲來教育學生的全新體係上?

別的先不說,最為關鍵的是,這套遊戲體係講究的是激發人的創造力,無拘無束,提倡科學至上,這和現在的教育大環境是相違背的。

“絕對不行!這個平台我看過了,沒有任何思想品德課的內容,這不是放任自流嗎?你們好好想想,讓幾億兒童這麼隨心所欲,將來國家會亂成什麼樣子?這是很危險的,同誌們啊!”

一名副部長語重心長地勸道:“所以如果思想品德教育,馬克思列寧主義教育,毛思,鄧選,三個代表,這些政治課要是沒加進去,我不放心!”

哼哼!

下麵已經有人冷笑了,不放心是因為你們沒法進行思想奴役了吧?(未完待續。。)