班上新一屆班長選舉，已經過了三個程序，一、提名候選人，二、初選投票，三、施政演講。 三個程序走下來，W（王佳星“王”字頭母）競選團隊，和M（馬戰國“馬”的頭母）的競選團隊，旗鼓相當，得票不分上下。
出現這種尷尬局麵，評審團開始並沒有想到，大家都認為，根據平時的群眾基礎，王佳星勝選的把握大一些，這家夥腦子靈，點子多，一天到晚，都有一幫哥們前呼後擁，沒想到，這會竟與馬戰國選了個平手。兩個候選人最後隻能留一個，總不能一山存二虎，像科特迪瓦那樣，一個小國家選出兩黑總統，弄得國民亂打亂鬧，幾乎到了亡國的邊緣，最後還是把老總統給抓起來了。
現在王佳星與馬戰國選成這樣，老師也不能打一個拉一個，手心手背都是肉，留誰不留誰？實在難做決斷。
有評審老師想出新點子：模擬一次全班性的突發事件，來一次特別行動，看看哪個團隊處置得更好，得分最多，哪個團隊就獲勝。
評審老師們想想，事到如今，也使不出新招，隻能這樣了。
下課後，班主任周老師將兩位候選人叫到辦公室，交待他們：“這次競選，評審團要臨時增添一個新的項目，下一節英語課上，全班要突擊搞一次模擬地震和火災緊急撤逃。我看，作為生命最集中的教室，非常有必要這樣做。你們也看到日本這次9級大地震了，完全是摧毀性的！人類麵臨的災難很多，所以，我們必須隨時做好應急措施。你們兩人回隊後，立即召集團隊的同學商量你們最佳逃生方法，由評審團當場給你們團隊打分，誰的逃生方法好，行動快，傷亡率低，誰就得高分。聽明白了嗎？”周老師想了想又說，“每個團隊做一次，你們誰先誰後？”
王佳星、馬戰國相互看了看，馬戰國說：“W團隊先進行吧。”
周老師說：“這樣吧，這節課要搞兩輪撤逃演習，第一輪，地震緊急撤逃。第二輪，火災緊急撤逃。你們兩個團隊各先一次，第一次就王佳星打頭吧。當然，誰先誰後不是關鍵，最重要的是組織能力和應變措施是否得力。你們有信心嗎？”
王佳星馬戰國點點頭。
周老師手一揮：“好！立即行動！”
王佳星馬戰國回到班上，把自己的競選團隊各自帶到一邊，秘密商量對策。
下午兩點半，教英語的女老師像往常一樣，夾著教材，摔摔頭發，走進課堂。
教室裏也跟平時一樣，同學們整整齊齊，聚精會神地聽老師講課。
等教室前麵的電子鍾直指三點整，忽聽門外的周老師大喊一聲：“地震了！快撤！”
說時遲，那時快，王佳星團隊的所有同學立即就地趴到桌子下邊。王佳星馬上跑過去，打開教室後門，大聲喊：“同學們快撤！”
趴到桌子下邊的同學，迅速站起來，拚命往教室外麵跑。跑到樓梯拐彎處，堵上了！
王佳星很著急，連忙爬到樓梯扶手上，一邊叫，一邊疏散同學，大約兩分鍾，才將同學送出樓梯，迅速奔向操場。
王佳星團隊演習完又回到教室。
教室裏迅速安靜下來，就當什麼事也沒發生過一樣。
英語老師繼續講課。