教務處主任接完校長電話，馬上通知我們五（2） 班歐陽老師，說，下午督學要聽她的地理課。
歐陽老師心裏緊張，馬上叫了地理課代表和幾個平時愛發言的同學，到她辦公室，進行課堂導演。將課堂上準備提問的問題一一想好，這些問題由哪個同學回答，都落實到人。
下午，離上課還有10分鍾。
校長和教務主任兩人中間夾著一個小老太督學，三人不聲不響地走進教室，不聲不響地坐到教室最後邊的三張椅子上。
上課鈴聲響後，歐陽老師手捧地球儀，夾著一張中國地圖，走進教室。
“老師好！”班長叫起立的聲音也比過去有力。
後邊三個陌生人也跟我們一齊站起來。
歐陽老師捧捧眼鏡，叫大家坐。她心裏明顯在發怵，說話的聲音也有些發顫。
“同學們，請翻開中國地理第三節，中國圖形。”說著，將她準備好的一幅中國地圖，掛到黑板上。手一指，很具風度地開講，“同學們，這是我們偉大祖國的版圖，從內蒙到海南，從新疆到廣東，總麵積960萬平方公裏。我們祖國幅員遼闊，古老文明，物產豐富。進入改革開放新時期，綜合國力不斷增強，以她高昂的雄姿屹立世界民族之林。”為了更加形象地加強愛國主義思想教育，歐陽老師啟發性地問，“大家看看，我們偉大祖國的版圖整體形象像什麼呢？”
我們一時有些發懵。
三組的邢進馬上舉手站起來，說：“像雞頭。”
今天邢進的反映咋這麼快？我想，八成是上午導演好的。
歐陽老師很高興：“對！像雞頭！”手又順著在地圖上畫了個圓，“那麼，再聯想到海南、新疆，我們中國版圖整體形象像什麼呢？”
“像雞。”我們好多人都看出來了。
——“像羊。”
我們剛說完，不知誰說了一句不同的話，說像羊。
我偷偷掉轉臉看看，是三組平時不愛發言的溫昕，她明顯不讚這堂成事先導好了的課。
公開教學課堂上，最忌諱的就是出現不同聲音，就像演戲遭到觀眾嗆台一樣，那戲很難演的。哎呀！溫昕也真是，導演不導演有啥關係嘛？大家說像雞，你也照著說不就得了？何必別出心裁，好好的冒出隻羊來呢？你不知道今天督學、校長、教務主任都坐在後邊呀？
我心裏正默默埋怨溫昕，忽聽歐陽老師又大聲問：“大家說，中國地圖像什麼？”
“像雞——！”
我們的聲音響亮！那隻可憐的小羊準會被淹沒。然而，沒有，它更堅強地頂著聲浪站起來：“像羊！”
歐陽老師就像根本沒聽到，大膽地闡述中國地圖像雞的寓意：“大家說得對，中國版圖像雞。‘一唱雄雞天下白！’一九四九年十月一日，新中國成立，中國人民從此站立起來！”歐陽老師話鋒一轉，說：“但是，剛才有同學說中國版圖像羊，這種說法也有一定的道理。但是寓意不如像雞那樣深刻。俗話說，羊腸小道嘛，是不是？我們中國社會主義現代化建設，在十七大精神指引下，正朝著陽光大道邁進！”