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桐乃那方麵解決好了之後，就回去了自己的房間，而型月則呆在自己的房間裏想著自己該做的事。
桐乃十分有天賦，稍加引導就能衍生出不俗的想象力，我隻要充當她的催化劑就行了。那麼我該寫出一部什麼樣的作品呢？
是和桐乃一樣，神展開之後再一步步來，還是一開始普普通通，再進入佳境呢？
仔細想想後，還是決定要寫校園輕鬆搞笑類，這類和自己的漫畫風格差別很大，很難讓熟人察覺typemoon和他有什麼關聯。
那麼要想的就是題材，首先要認清，這是一個校園類題材，當然也要加入一些好玩的元素，不然很難吸引到讀者的目光。比如在文中加入按優秀程度分班的設定，再加入召喚獸的設定，學習好壞決定召喚獸的強弱，然後由低層的班級向高層班級發起進攻，從而奪得高級班級的教室以及待遇。
底層班級的人都可以設定為笨蛋，主角也在其中，而且是個超級笨蛋。
那麼，大致的框架就有了，經過一些小的設定，故事的大體很容易看清，之後的創作就要看型月的水平了。
整理一下，劇情是這樣的：
文月學園是一所神學高校，所有的班級安排都是嚴格按照升學考試的成績劃分的，但總體成績正處於滑坡狀態。
學校在偶然機會下，以科學和超自然能力為基礎開發出的“考試召喚係統”——召喚獸。在測試中獲勝的優等生們被分到的A班，所享受的教室中有著完美的空調設備和可以調節後傾角度的坐位，而成績最糟糕的F班則隻能使用破破爛爛的矮飯桌、沒有了綿胎的坐墊和已經腐爛了的塌塌米，甚至連上課時需要的最基本的粉筆都沒有。
可是愛情是不分國界的，當然也不分班級。F班的笨蛋學生吉井明久暗戀著堅強的少女姬路瑞希。另外，為了改善現狀，以F班的代表阪本雄二為契機，以召喚獸來戰鬥的戰爭開始了。
不過這次想搶奪設備先進班級教室使用權的戰爭是一個危險的賭注，一旦再次失敗，留給他們的待遇就隻有使用裝過桔子的箱子當課桌蹲著上課了……
嗯，感覺還不錯，雖然相比桐乃的神展開有些遜色，但是不失為一部好的題材，而就文筆來說，型月才不相信會被桐乃超過呢。那個靠著感覺走了的妹妹寫作的時候也是靠著感覺來吸引人的。
稍稍在構思了一下，型月坐了起來，回複到了畫漫畫的工作中。
鋼煉已經完成了，接下來就是fate的連載了，型月等連載等了很久，一旦手塚獎結果出來，fate能立即連載，而且不用擔心原稿的問題，型月已經準備了10話的原稿，足夠連載很長時間的了。
現在，能做的除了把小說寫出來之外，隻有等了。
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第二天，學校裏。
初三的氣氛很散，一些學生不想繼續升學，開始混日子。而想升學的學生則認真學習。班級開始呈現兩級分化。小岩瀨顯然屬於埋頭苦讀的那一類型，學習起來比平時更勤奮了。
型月對她的想法卻是不甚明了，誰知到這女孩在想些什麼，本來就有著不俗的成績，隨隨便便都能考上一個好的高中，何必這麼苦讀呢？考得再高也不過那幾所學校而已。
而且就型月所知，小岩瀨就算考得再高也不可能離開東京去別的地方發展的，這可能與她不想離開這裏有關。
不過型月不知道的事，他的一切猜測都是錯的。
從根本上來說，小岩瀨這麼努力地學習，希望能考進一所好的高中，完全是為了向型月靠攏。因為型月成績太好了，小岩瀨甚至認為如果他想，東京最頂尖的高中也能考進。所以為了追隨他的步伐，小岩瀨選擇了繼續努力。
不努力不行，不努力就會落後，不努力的話，離型月的距離就會越來越遠，時間是最毒的毒藥，一旦兩個本來很熟的人，相隔很遠，三年，五年，很容易遺忘對方。小岩瀨很清楚地知道這一點，電視上不知道有多少這樣的故事。
不想離開型月身邊的心情驅策著她，最近都沒有很多時間和型月說說話，而是全身心地投入了學習之中。
型月對此當然是表示毫不知情，隻是認為最近日子變得更無聊了而已。
不過值得一提的是，上次小岩瀨的畫像被型月用畫筆畫好並上色之後，展現出了超乎意料的效果。型月對小岩瀨最為滿意地一麵被很好地記錄了下來。