他們互相取樂或者互相“鼓勵”，不計後果，隨心所欲。
江舟越看越震驚，越看越迷惘。
她想不通，一群本該朝氣蓬勃的孩子，到底是出於膚淺無知，才敢這麼肆無忌憚地談論死亡，還是他們確實被各種在她看來無足輕重的煩惱蒙蔽困擾，心如死灰以至無所謂。
如果沒有女兒自殺的事實，就算她看到這樣的聊天，也不以為然。
但現在，她不敢想，在她不知道的地方，是否有和像她女兒一樣“說到做到”的孩子。
腦海中浮現出女兒躺在血泊中的樣子，她隻覺得五髒六腑都被擰到了一塊兒。
她感覺一定有壞人藏在群成員裏，用偽善的麵孔和謊言誘導這些涉世未深的孩子，達到他惡毒的目的。
她努力穩住心神，在這些聊天記錄裏尋找那個心存惡意的慫恿者。
她從事法醫工作多年，參與偵破過許多重特大惡性案件。
她有豐富而精湛的專業知識和技能，熟知犯罪心理學，深諳人性的善與惡用天差地別都不足以形容。
她知道在這世上，有些人道貌岸然，心卻像淬了巨毒。
他們嗜好操縱別人的命運，看別人悲慘地活著，或者淒慘地死去。
意誌不堅的成年人尚且會受人欺騙蠱惑，何況心智不明的少男少女？
打著善意幫助的幌子，懷揣滿滿惡意地“安慰引導”，讓本就消沉的孩子絕望，甚至誤以為死亡是種解脫，或者是種勇敢。
他導演著像女兒一樣的悲劇，自己藏在暗處沾沾自喜。
這個惡魔到底是誰？
*
不管這個惡魔是誰，她一定要把他揪出來。
還有，這群裏的每個成員都是幫凶！
他們組建的死亡群，他們釋放的負能量，他們七嘴八舌“出謀劃策”，全是讓女兒最終走向死亡的導火索！
女兒學習任務那麼重，她應該沒有時間和精力主動組建和維護這樣一個群，一定有人給女兒設置了這個可怕的圈套。
群裏還有人在聊天。
他們打字速度極快。
他們滔滔不絕，刷屏似的你一言我一語。
“想死就死，這估計是我們可以說了算的唯一事情了。”
“死相難看，會不會影響轉世投胎？下輩子我想漂亮點兒，別像現在一樣醜得對不起觀眾。”
“嗬嗬，問孟婆啊，她知道得多。據說過橋的是鬼魂，又不是肉體凡胎，不分美醜。”
……
江舟氣得快要冒煙了，忍不住在群裏發了一個發怒的表情。
立刻有一群人圍上來“噓寒問暖”。
“群主作業寫完了嗎，今天上線這麼晚，被東邪西毒罰抄試卷了？”
“仙女群主學習好，哪像我們這些凡夫俗子天天受罰，獨守空房欲火焚身？咋這麼大火氣。”
“哈哈……滅卻心頭火，方能成正果。跳忘川河吧，洗盡鉛華和煩憂，來生化作一隻雄鷹，自由自在翱翔天宇。”
“雄鷹有什麼好？小鷹時就要被鷹爸鷹媽餓得殘殺同胞，以實現鷹族優勝劣汰的繁衍目的；成年的鷹要定期忍受巨痛磨掉喙和爪子上的老繭，還要忍受惡劣的天氣、抵禦獵殺；老鷹快要死的時候，還要飛到懸崖中，在岩壁上把自己撞死。”
“這麼說，雄鷹最終都是撞壁自殺？可敬！”
“那當然，自然界中勇敢的族類都不會消極等死，比如有種旅鼠會定期大規模投海。”
“別跑題，群主還沒說她為什麼生氣，是沒想到最好的死法嗎？”