——記我的數學老師胡懷德先生
當你走進他的課堂，會被一種時而幽默，時而嚴謹，時而侃侃而談的教學語言和課堂氣氛所吸引。學生們會不知不覺地跟隨著他的教學思維進程走進數學王國的殿堂，數學雖是一門枯燥、乏味的學科，然而，從他的口中傳授出來的數字、公式、定理宛如一首明快的節奏樂曲。難怪有人說，聽他的課是一種享受。
他便是我的高中數學老師——胡懷德先生。
胡老師早年畢業於西南交通大學，是一名理科高材生，按他所學的專業院校，並不是分配從事教育工作的。但他以當時莘莘學子充滿憧憬的夙願考慮到建國初期我國教育事業正在新生，不顧身邊人的反對，毅然選擇了清貧的教書育人的職業。就這樣他帶著峨眉山的靈氣跨進了衢州的中學校園，走上了三尺講台，一幹就幹到退休。他將事業的全部心血都融進了兩鬢白霜，額頭上的皺紋顯示出了他曆經教學歲月的滄桑。
他始終堅信：“熱愛學生，就是熱愛自己。”因為他認為教育的成果歸根結底要在學生身上體現，因而他總是精心備好每一堂課、上好第一節課、批改每一篇作業，把乏味的數學學科講得有聲有色，生動活潑，使學生們聽得入耳入腦，興趣盎然。原本一天講課後疲倦地回到家中應該好好休息一會，然而夜闌之時胡老師卻總是悉心地為敲入家門的學生輔導講授。我在學生時代就對數學有著濃厚的興趣，在平時的學習中發現為什麼沒有橢圓圓規呢？我以學子的靈感打算用橢圓圓規的設計圖參加一項比賽，在遇疑難問題時，常於晚上到胡老師家中請求指點，胡老師亦耐心地為我講解原理圖。因此，胡老師家中寫字台上燈光亦常伴隨著浩翰的夜空一樣明亮。
近四十年的教育事業上畫上句號了，而愈是這樣的時光臨近，胡老師愈是更專心地投入工作。有一回他後頸部神經密集處長了個大癤子，頭頸活動困難，醫生建議住院手術，然而，當時正值學生期中考試，教學、複習輔導很忙，如住院手術，最短也需十天半個月，因此，他采用吃藥的保守治療手段，並堅持日日上講台教學。不僅如此，當時正巧又趕上胡老師的愛人生病，除學校工作外，放了學他還要回家照顧愛人，有時累得喘不過氣來，但他還是堅持天天為學生講課、輔導，直至現在後腦頸部仍有一個大硬塊。有著幾十年中共黨齡的他，從入黨的第一天起，就把自己的命運同為之奮鬥的教育事業緊緊地聯係在一起，作為一名老教師、老黨員，社會對他的工作成就作了充分的評價，1993年他榮幸地入選了由成都科技大學出版社出版的浙江省教委編發的《當代浙江專家名人大辭典·教育卷》，這是他幾十年來將自己的身心化作飄灑粉筆灰付出的收獲，然而在談及此事時，胡老師卻謙虛地說：“這既是壓力，又是動力……”
老師這個稱呼，在我的心底永遠是那樣的清澈、那樣的懷念、那樣的無私。