“知識改變命運”這一橫幅一直以來懸掛於我之居家的書房牆上，以此來提醒、鞭策小女的人生成長之路，且將“知識改變命運”立訓作為我家族的傳統家風。
“知識改變命運”之話題頗為廣義，我謹以日常的一、二略事淺談此觀點。
家有小女年方15周歲，就讀於初中並且將要中考，平日我對小女的教育方向始終以“知識改變命運”為出發點，且我之觀點唯有從小立此訓才能有立竿見影的成效，以此來帶動小女學習科學文化知識的興趣與向往。我結合學校的教學進度，不時地利用業餘時間給小女買來課外讀本，諸如《全國中學生優秀作文選集》《當代科學家的故事》《假如給我三天光明》、《林徽因詩歌散文集》等等，有時也由我來朗讀，采用兒童的語言讓小女從這些優秀讀本裏汲取什麼是人生的真正追求、什麼是人生價值的真正體現、什麼是知識的力量？雖然小女有時不能完全理會其中的內涵與解讀，我亦潛移默化地從小女的年齡段角度寓教於樂，使小女在童趣世界裏慢慢讀懂“知識改變命運、知識改變世界”的古訓，來進一步提高其學習的能力和視野，並與校園的學習生活相伴相隨。
我對小女的希冀很大程度上與我孩童時起始一樣，我的父輩就以言傳身教將“知識改變命運”的教誨烙印在我的腦海裏有關。父親雖是軍人出身，但在其身上的文化韻味可圈可點，父親珍藏的《普希金詩歌選》《高爾基作品選》等當年艱苦歲月的泛黃書籍都珍藏在我的書房裏，從父親的80多年的藏書中讓我或多或少品味了知識的分量與向往，使我從小就深深理解了“知識改變命運”的重要性和真諦。
自2008 年我也成為“奧運寶寶”小女的父親後，我就立訓將“知識改變命運”的理念傳至小女輩，讓小女開啟“知識改變命運”人生道路的新起點、新征途、新使命。“知識改變命運”之訓亦意為學習科學文化知識應全麵發展，而不是一味學課堂知識，也包括課堂以外的大千世界，故我也用自身的求學經曆給小女增添學習的樂趣，因我希冀小女在寫作上也能收獲屬於她的童心世界。
我是學新聞專業，幾十年以來所發表文稿亦近60萬字，有時連小女都會經常說：“爸爸，你的名字在報紙和書籍上到處都是，我的願望也是要讓我的名字上報紙。”我就會對小女說:“孩子，要實現自己的願望，靠的是平時多多讀書、多多寫作、多多閱讀、多多觀察呀，這樣才會離自己的優秀寫作願望會越來越近。”因此我也借此機會教育小女踩著我的文字足跡，去擁有小女自己在童趣文字的時光，故小女也果然不負眾望，寫出了如《我的爸爸》、《夢中的城市圈》等小文，文字雖稚氣未脫，但我已是感到由衷欣慰。
“知識改變命運”，也需順應當今時代學生多方麵發展的教育理念，讓其不僅局限於科學文化知識的學習與吸收，還必須擁有自身的才藝知識的鍛煉，因此我帶小女利用業餘時間跟隨鋼琴專業老師係統性地學習鋼琴演奏，以提高藝術修養為目的，眼下小女雖隻是學習鋼琴的起步階段，對於我的夙願就是能夠傾聽一曲小女優美的鋼琴名曲來說還有很長的路要走。但“萬丈高樓平地起”，我相信，隻要小女一步一個台階由易至難地學習鋼琴演奏，在不遠的將來其一定能如我所願彈出悅耳動聽的鋼琴名曲。我認為“知識改變命運”的立訓始終是迎合時代發展的總體要求，既不落伍也不超前，因此作為我家上輩留傳的這一家風，也將繼續在小女之輩傳承下去，讓“知識改變命運”成為我家不變的教育理念。