要學會強迫自己天天讀書，不要把今天的工作擱到明天。今天丟棄的東西，明天怎麼也補不上了。
——蘇霍姆林斯基
每個人身上都有著巨大的潛力。堅信自己一定能成功，並為成功付出百折不撓的努力，一個人的幻想必定能實現。
——富蘭克林
多思善疑學習法
早在春秋時期，偉大的教育家孔子就提出了：“學而不思則罔，思而不學則殆”的觀點。《中庸》中“博學”“審問”“慎思”“明辨”“篤行”這五個環節中，三個環節的實質是思。朱熹把多思善疑的主張闡述得更加具體：“讀書無疑者需教有疑，有疑者卻要無疑，到這裏方是長進。”陸九淵也有“為學患無疑，疑則有進”，“小疑則小進，大疑則大進”的見解。
（戴震置疑）戴震是清代著名的大學者，他自幼讀書時，就有敢於發疑，窮根究底的精神，王昶為他作的墓誌銘中，有這樣一段記載：
十歲受傅，受《大學章句》至“右經一章”以下，問其塾師曰：“此何以知為孔子之言而曾子述之？芽又何以知為曾子之意而門人記之？芽”師應之曰：“此先儒朱子所注雲爾。”又問：“朱子幾何時？芽”曰：“南宋。”又問：“孔子，曾子何時人？”曰：“東周。”又問：“周去來幾何時？”曰：“幾兩千年。”又問：“然則朱子何以知其然？”師無以應。這種多疑善思的精神，正是他後來能作出成就的起點。