第50章世子他不愛讀書
“沒什麼怎麼樣。”
學堂，自然是很正規的。
那裏是隻有草原上的貴胄子弟，才有資格去上的學堂，裏麵無一不是烏桓部族裏的顯貴少爺。
而其中，尤以世子展煥的地位最高。
“這樣啊……”君瑤顯然是對陸這個有些敷衍的回答失望了，不過她還是強行打起精神，繼續找著話題。
“對了，我很好奇。這種草原上的學堂裏麵，教書的夫子，到底是哪族人呢？”
烏桓部族雖然強大，但是終歸是北方的遊牧民族。
對教育的重視程度，雖然不至於完全未開教化，卻依舊是比不上中原漢人的。
陸答道：
“教書夫子是漢人。這一任的烏桓可汗有些與眾不同。他與以往重騎射，隻尚武的汗王最本質的區別就是，他從來都不會看不起飽讀聖賢書的書生。硬說起來，可以說他對中原來的學士們，都十分的尊重，待如座上賓。”
“誒？這倒是很稀奇呢。我還是第一次聽說會有少數民族的可汗，如此看重文弱書生的。”
畢竟在印象中，遊牧民族打仗很厲害，但是整體文化素質卻是低下的。
他們給人的印象通常就是四肢發達，頭腦簡單。
識字的都少，更何況是讀過書的。
“不錯，所以這也是我格外欣賞這一任可汗的原因。”陸說到這裏的時候，一雙鳳眸裏多了一抹凝重，“可是從中原人的立場上來看，烏桓人開始崇尚漢文化，讀書學習，卻並不是一件值得高興的事情。”
一旦一族的領袖，開始意識到他們民族整體的問題，並下定決心要付諸改變。
那麼，其目的就絕對不可能隻是簡單的想要使部族強大起來。
他們想要的，是部族強大之後的東西。
陸淡淡吐出了四個字，“他有野心。”
這份野心，便是烏桓可汗對於中原文化的那份如癡如醉的崇拜。
他不是仰慕，而是欲圖學習之，然後……超越之。
陸說到這裏的時候，緩緩搖了搖頭：
“隻可惜，並不是所有的人，都能夠理解他的做事方式。尤其是長久以來散漫慣了的那些個烏桓貴族首領，更是無法接受部族日常習慣的漢化。”
烏桓可汗為了讓部族裏的更快熟悉中原的風俗習慣，還強製性的讓所有部族的貴胄子弟們，全都從小叫漢名長大，而不用他們的蒙古母名。
雖然部落裏的人沒有在明麵上反抗，延續了這種漢化的叫法，但……他們反抗的方式具體就表現在了：
他們子女的身上。
可汗讓他們的子女去他精心搭建的學堂，好好學習讀書寫字，學古籍聖賢，修身養性。
“可他們呢？卻全去教他們的子女，如何在夫子的課堂上搗亂去了。就算偶爾有那麼幾個不搗亂的，也隻是趴在課桌上，蒙頭大睡。”
據陸這一上午的觀察，這些貴胄少爺們之中，唯一一個從頭到尾都是認真聽夫子講解的，隻有展煥的二哥，烏桓可汗的二兒子阿布爾華伊，漢名……展淵。
就連展煥，都沒有展淵那般對待課業的認真態度。