在公共汽車上，性騷擾者采用的方式多是往你身上擠。你還可以借助書包等物體擋在他和你之間，用鉛筆盒等硬的東西硌在他身上，書包就等於是《射雕英雄傳》裏黃蓉所用的軟蝟甲。
4.心平氣和地拒絕
有時候，對方一些過激的言語或動作確實出自真心的好感，而不是以玩弄女性為目的，這時候簡單的拒絕會使對方很難堪，下不了台，因此，應適當給對方留有餘地，其實也是給自己留有餘地，因為騷擾者並不是永遠不共戴天的仇人。如果處理恰當，效果會截然不同。
在高中時期，由於年齡已經不是很小，有時男孩子會對一個女孩產生好感，寫求愛信。你感到被騷擾，拒絕是應該的。但是，男孩子的情況不是一樣的，如果對方的行為語言很惡劣，你應該交老師處置；如果對方的態度還是有誠意的、比較純潔的，你就不一定要把信交給老師，也不要告訴許多同學，更不要公開嘲笑他。你可以私下寫信拒絕，態度堅決，而且再也不要理睬他的任何信，這樣就可以了。否則，你會傷害他的自尊，甚至使他產生報複心理，而且自己以後也會因傷害了別人而感到內疚。
5.化解於無形
外出時，尤其在陌生的環境，若有陌生的男性搭訕，不要理睬。要注意那些不懷好意的尾隨者，必要時采取躲避措施。
有時可以不動聲色地避開，化解性騷擾。比如有人談到性的話題，你可以轉身走開。成年人假裝關心拍你肩膀，你感到別扭，可以避開肩膀，用無聲的身體語言表示你的態度。
在你不能確定對方是不是性騷擾的時候，可以采用這樣的方式。
在汽車上，如果有人擠你，一開始你也可以先這樣避開。當在其他公共場所遇到性騷擾時，也可以先避開此地，換個位置。這樣也許就可以避開那些比較輕微的性騷擾。至少也是表示一個態度：“我已經意識到了你在性騷擾。”有些一時衝動、膽子比較小的性騷擾者意識到自己的劣行，也就不再繼續了。
這種方法是一種軟性對抗。回避、暗示、不露痕跡地令對方尷尬和機智地製造脫身機會，都是軟性對抗的策略。
書信騷擾也較常見。曾有一中學生抄了許多黃色書刊的片段，分別寄給班裏的女同學，搞得人心惶惶。如果斷定是騷擾信件，可以原樣寄回或者不要去拆它；如果不知道寄信人是誰，不妨采取“冷處理”，說不定騷擾者就在你身邊，一看到你有所反應他就得意洋洋。你不理睬，他也就自覺沒趣，也許就停止了。
6.以目攻心
當發現對方是在對你進行性騷擾時，可以迅速轉身，用一種堅定而不可侵犯的目光直視對方。這種主動出擊、針鋒相對的方法具有一種心理上的威懾力量，對那些由於一時色迷心竅而無法克製外界刺激引發的性衝動的騷擾者，尤其有效，常能迫使他們羞愧而退。
7.點到為止式的警告
一般而言，男性對女性的初次騷擾隻是輕微的試探，由此觀察你的反應而決定自己進一步的行動。當你還不能確認他的意圖的時候，不妨靜觀其變。當他的行為根據你自己的判斷已對你構成了騷擾而引起你的不快的時候，你應心平氣和地給予指出，說明自己的不快。
對那些僅是口頭騷擾的人，你可以綿裏藏針地刺他，表示你很鄙視他的這種談吐，他有可能收斂。
對那些行為不軌的人，在第一次察覺時，就要用口頭和身體語言表明你不可侵犯。如果他繼續騷擾，你可以暗示，如果他不停止，你會張揚他的行為，他應該考慮他的名譽和地位。
8.明確警告
把你的拒絕態度表示得明確而堅定，告訴對方，你對他的言行感到非常厭煩，若他一意孤行下去，將產生嚴重的後果，對他是不利的。
有個女生說，有兩個男同學經常騷擾她、開她的玩笑，玩笑中帶有性的暗示。她告訴過老師，說這兩個男生總和她搗亂，隻是沒有好意思講關於性的事。老師也嚴厲地批評了那兩個同學。她自己也經常訓斥他們，有時還追打他們，但是他們死皮賴臉，就是不改。
要知道，對這些男生來說，她的訓斥太無力了，追打更是讓男孩子興奮。
有力地表示“不”，不需要氣急敗壞，一個人越鎮靜嚴肅，她的話就越有力。她應該鎮靜嚴肅地對他們說：“不許你們這樣！否則，我就告訴老師。”或者幹脆當眾打他一個耳光。
即使騷擾者是成年人，例如前麵的例子中那個給女學生“按摩”的楊老師，嚴厲的話語也是有用的。因為他是做賊心虛的，他敢繼續，隻是因為女孩子沒有敢反對。如果女孩子嚴肅地說：“我不需要這樣按摩，老師請你自重。”楊是不敢繼續的。
如果受害者隻是感到不好意思，羞羞答答或沉默，對方就會肆無忌憚。
9.暗中反擊
公共場所的性騷擾多半是無聲無息地暗中發生，多數女性為避免窘境也不願聲張。所以，不動聲色地反擊，以其人之道，還治其人之身，是一種較好的自衛手段。如對方撫摸你的手，你可以飛快地反過去用指甲猛掐他的手背；如他的腿不安分地騷動，你可以瞅準時機，腳下用力，猛踩他的腳尖；如緊貼你不放，你可以支起手臂，突然轉身，用手肘狠擊他的腹部，等等。你也可以用尖銳物體，如發卡甚至圓規等刺對方。這類無聲然而有力的反擊，常常使對方啞巴吃黃連，被迫住手。在公共場所，他不敢聲張，隻好吃啞巴虧。