“哎呀！怪可惜的。”劉俊哲看著“上善若水”隻不過這個水的最後一捺，貌似有那麼一點浮誇，即使在草書中，都顯得太過誇張，原本的感覺全都付之東流。
陳思華是C一中的校長，今天早上，他收到一位年輕人寫的自薦信，這封自薦信的內容令他這位國學大師都感到折服，有意見一見這個神奇的年輕人，可誰知道，也就是去泡兩杯茶的功夫，自己準備的草書，就被一個陌生的年輕人亂搞一通，如何不氣？
陳思華盯著“上善若水”最後那一筆飄逸的一捺，感到頓時嗶了狗：“混蛋！誰叫你亂寫的？你是怎麼進來的？啊！”就差動手打人了，看他那通紅的臉，這是一個六十多歲老人不該有的麵容啊，這得多大的仇，多大的怨。
“不好意思啊！我不知道不能寫，對了！我是劉俊哲，來應聘老師的。”劉俊哲的臉也有一點紅，不管怎樣，破壞了別人的書法，總是不對的。
“劉俊哲？你是劉俊哲？”陳思華聽到這話後，轉怒為驚，顯然出乎了他的預料：“等等！這是你寫的若水嗎？”
“額………對不起…我真的不知道不能寫，要不，我賠你一百塊錢？這事就算了？你看我這麼遠過來，你……”劉俊哲嚐試性的問道。
陳思華看著前後的字，一種層次感頓時突顯。前麵的兩個字，雖然字型，筆畫，線條虛實之流都到了一定火候，但少了一種朦朧感，這種朦朧感恰恰又是懷素書法的精髓所在。
而後兩個字，完全不拘泥於局部，灑脫於宣紙之上，彰顯了一種年輕人特有的輕狂和張揚，筆力雄強，氣勢開闊，風神瀟灑，險峻跌宕，表現出嫻熟的草法、富於節奏的韻律和連綿不斷的恢弘氣勢。
最後一捺不僅沒有破壞整個書法，相反卻是補充了前麵兩字少了的大氣與豪放，很難想像一幅這樣的書法出自於兩個人，一個花甲老人，一個青春年少。
“你自己寫的介紹信？”陳思華雖然有些確定眼前的年輕人不是一般的小白，但還是出言問道。
“現在找人代筆都要錢，我又窮，隻能自己寫了唄！對了，你就是陳校長吧！久仰久仰！那啥…我真不知道不能亂寫，下次不會了。”劉俊哲向陳思華伸出自己的手，還露著一個無辜的微笑，說得好像他真不知道一樣。
陳思華聽後是一臉黑線，你不知道？嗬嗬，誰不知道筆墨不動的規矩？還有，你這書法叫做亂寫亂畫？我連一半都趕不上，最過分的是，你故意寫出最後一捺，還裝作無辜的樣子，賣萌是要被吊起來打的，知道不？
劉俊哲心裏是這樣想的：早就調查過，你喜歡國學文化，嘿嘿，我用真氣寫的字，能差嗎？
“這樣吧！你去教高二一班的語文，工資5000一個月，高級教師職稱！”陳思華直接說道。
“不是吧！校長，這不太和規矩吧！我……是不是太快了，我一沒錢，二沒色的……校長，你突然這麼說，不是想讓我認你作幹爹吧？！我…”劉俊哲並沒有被著優厚的條件所打動，而是聯想到一些社會事實。
陳思華老臉一黑：“少廢話，我還要你撿肥皂！晚上，高二一班的晚自習，你去和大家見見麵，對了，我感覺你的自薦信根本沒說完，有下文？”
劉俊哲心裏暗暗吃驚：不愧是國學大師，就連《少年中國說》沒完都能看出來，不過我這樣做，算不算剽竊？這可是梁大師的作品……哎！管他的，這裏又不是“地球”
“沒有了！真的沒有了，我編了好久才想出來的，可是校長，我教語文真的好嗎？”
“有什麼不合適的，就是語文了，正好我們學校優秀的語文老師還有所欠缺。”
“可是我申請的是體育啊！會不會………”
“那就一起？”