毛澤東比較致力的功課是國文、修身和曆史、地理等。除《韓昌黎全集》和《昭明文選》中許多文章讀得最熟外，也喜好孔融、陳同甫、葉水心等人的文集。[6]
[6]李銳：《毛澤東的早期革命活動》，第38—39頁。
《三國演義》中有桃園三結義。毛澤東與楊教授的另外兩個學生，也自稱他們是三個豪傑，一個是蕭子升，另一位是蔡和森。[7]
[7]R·特裏爾《毛澤東傳》。
蔡和森、毛澤東、蕭旭東被認為是學校中最有才華的三個學生，他們也以此自負，喜歡自稱三個豪傑。豪傑一詞，是毛澤東愛讀的小說《三國演義》的常用語，表示不僅有力量和勇氣，而且智慧過人、品德高尚。[8]
[8]斯圖爾特·施拉姆：《毛澤東》。
[附注]《韓昌黎全集》，唐朝韓愈（768-824）的詩文集。
《昭明文選》，南朝梁蕭統（昭明太子）主編的自秦漢以來的詩文選，有六十卷。
孔融（153—708），東漢末期文學家，“建安七子”之一。曾任北海（今山東昌樂西）相，後任將作大匠、少府，為曹操所殺。有《孔北海集》，為明朝人輯。
陳同甫（1143一1194），即陳亮，字同甫，南宋思想家、詞人，有《龍川文集》。
葉水心（1150—1223），即葉適，字水心，南宋思想家，有《習學記言》、《水心先生文集》。
楊教授，即楊昌濟，當時是湖南第一師範教師。