18世紀末的德國柏林，正在進行一場觸目驚心的辯論賽，說它驚心，因為這場辯論賽的一方為德國教育界的前輩與權威們，另一方卻隻有一人，他年方四十有餘，身材矮小枯瘦，他的觀點剛剛說出口，便惹來一陣謾罵聲，他的觀點是：教育孩子不在於孩子有多大的天賦，而在於後天的合理努力。
對於當時的德國來說，正是宗教盛行的年代，他的這一言論無異於一顆巨石扔進大海裏掀起一陣陣驚濤駭浪，有人說他瘋了，是在對上帝的挑釁，有人說這是個顛撲不破的真理，人生來是該做什麼是注定的，也就是神所決定的，他簡直該送到斷頭台上。
他的臉上始終掛著微笑，他堅持自己的觀點是可以信得過的，他接下來繼續對大家說道：我願意做個試驗，如果上帝能夠給我一個孩子，我一定能夠印證我所說的話。
在眾人的吹噓聲中，這位性格孤僻的人離開了柏林回到自己的家中，他整理了自己的資料，期望著上帝能夠給他一個孩子，半年後，他的妻子果然懷孕了，這對於他來說無異於一個天大的驚喜，他覺得是上天在幫助自己，便摩拳擦掌地等待著孩子的降生，但不幸地是，孩子卻流產了，當這個消息不逕而走後，他遭到了前所未有的攻擊，大家紛紛說這是上帝在責罰這個可憐的孩子，他的議論簡直太囂張了。
他的心也猶如刀絞，但他始終有這樣一個信念：如果上帝能夠給我一個孩子，我會好好地珍惜這個難得的機會。
這一等，便是十年的時光，在他五十多歲的時候，他的妻子卻突然又懷孕了，他的目光中又泛起了久違的希望，十月懷胎，生下來是個兒子，但老天似乎是在考驗他，這個孩子不僅不聰明，而且先天不足，體重不過2公斤，哇哇地哭叫聲好像一隻受傷的小老鼠，妻子無奈地說道：像這樣的孩子，就是教育了也是白費力的，但他沒有放棄，他堅信通過自己的努力，可以將孩子培育成一個健康陽光向上有出息的人。
他教孩子讀書時，先買來小人書和畫冊，把其中有趣的故事講給他聽，然後對他說："如果你能認識字，這些書都能看明白的。"有時他幹脆就不把書中的故事講給孩子聽，而對他說："這個畫上的故事非常有趣，可爸爸沒工夫給你講。"這樣就激發起孩子一定要識字的願望和興趣。於是，他這才開始教孩子識字。
孩子有了讀書的興趣，就很刻苦了。不久，這個孩子就轟動了附近地區。他七八歲時，已經能夠自由地運用德語、法語。拉丁語等六國語言，通曉物理學、化學，尤其擅長數學。9歲時就考入了萊比錫大學。這個大學的校長說："這個孩子已經具備了十八九歲青年們所不及的智力和學力。"很顯然，這是他實行早期教育的結果。1814年4月，未滿14歲的孩子授予哲學博士學位。兩年後，又獲得了法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。
這個奇怪的老者，就是著名的教育家卡爾？威特，他因一本名叫《卡爾？威特的教育》的書而聞名天下，是現代教育理論的先驅，他的兒子小威特23歲時出版《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。
看來，上帝也有成人之美的，他不包庇錯誤的理論，而是滿足了卡爾的願望，從而成就了他的偉大成果。