在第三節課的凶獸解剖課下，蘇寒將昨日圈出來的問題，找到何老師，向他虛心請教。
本來還有點輕鬆的何老師看到問題後，略帶驚訝的看了蘇寒一眼。
然後經過認真研讀後拿出一張白紙開始對蘇寒的問題講解起來。
經過10分鍾的講解，何老師將講義收起道：你下節課再來。
蘇寒乖巧點頭後返回座位認真聽課起來。
而此時的班長有點奇怪的看了看和前日判若兩人的蘇寒，心中有些迷糊。
畢竟前兩日那侵略性的眼神在她心裏留下了深深的印象。
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此時何老師辦公室。
蘇寒坐在旁邊聽著老師講解道：這些個工具都是解剖小型凶獸的器具，這個是…………
在花費十多分鍾後，蘇寒立馬對著何老師道道：感謝何老師解惑，現在我對《凶獸解剖學》有了更深的了解，謝謝老師。
看著這個學生這麼上進，何錄文拿起旁邊的書道：你這麼喜歡解剖學老師很高興，如果你能保持這個勢頭，這個寒假我可以考慮帶你去清理隊實踐實踐。
聽到何老師如此說，蘇寒立馬彎腰不斷感謝。
…………
離開辦公室後，蘇寒回到座位坐下。
胖子看見蘇寒回來，從背包中拿出一個飯盒遞了過來道：哪，你的中飯。
蘇寒接過後立馬大口大口吃了起來。
胖子，還是你好啊！天天請我吃這麼好的菜真是感謝你了。
蘇寒吞咽下一隻隻因雞腿後道。
自從來到16中，除了頭三天在食堂吃過外，此後基本都是吃胖子帶的營養套餐。
而一個月的相處下來，蘇寒知道胖子家其實很有錢，但為什麼來16中，蘇寒就不知道了，胖子也沒告訴他。
不過沒關係，總有一天可以去償還這份恩情的。
下午小休一會，便在班主任王楠的帶領下，來到了觀想圖錄室外。
這裏擺放了學校這200多年來收集的各種觀想圖錄。
此時王老師站在學生前方慢慢道：結合你們入學測試結果，和你們這一個月基礎的學習，再加上父母和老師的指導。
你們對自己接下來走的道路心中應該有了自我的理解。
現在需要學校的觀想圖錄的請自覺排隊。
看著一個個學生上前，蘇寒也立馬跟上。
蘇寒的路其實早就選好了，就是精神側的幻境一道。
可惜父母當初留下來的頂級觀想圖錄材料還沒製作就被毀了。
想到此雙拳又不自主的握緊。
很快輪到蘇寒，在老師帶領下，來到一個巨大儀器前。
凝視著上方那密密麻麻羅列著的、涵蓋了精神、肉身以及元素等諸多不同領域和範疇的分類條目。
看了會還是決定繼續選擇原有的道路。
隨著蘇寒的點擊，幻想側的凶獸觀想圖錄顯示出來。
看著上麵寥寥幾種凶獸圖錄。
蘇寒陷入了沉思，雖然知道數目會很少，但真沒想到隻有3種
仔細看了又看無奈隻能選擇潛力最強的致幻白蛾，能力也很簡單，通過散發一種致幻粉塵使對手進入幻境，迷幻效果還是很不錯的。
而且比另外兩個多了個翅膀，逃命能力要強的多。