寒假之前，就是密集的考試，第一個學期，吳為還不想掛科。
南華的期末考試安排也是足夠變態的，連續考了一個星期，根本不給學生喘息的機會。
最後一門博弈論考試，就是一道題，但卻讓所有人都犯了難。
這一題，震驚了所有人。
假設你在即將沉沒的泰坦尼克上，救生艇位置有限，所有人都必須以石頭剪刀布來決定是否能登上救生艇。
一局定勝負，平手就雙雙失去機會。
最後還剩一個位子，由一對情侶猜拳決定，贏的人可以活下去。
請問，如果你是那個男孩或者女孩，為了讓對方活下去，你會怎麼做？
吳為看著題目，眉頭直皺。
王潛明果然不按套路來，直接上了生死題，這讓人情何以堪。
所有學生在看到試卷的時候都齊齊愣住了，有些人讀了好幾遍才敢確認，自己沒有拿錯試卷。
吳為側目看了眼不遠處的劉洋，他直接把頭放在了試卷上，也不知道到底在想什麼。
轉過頭，右後方是俞知夏，她黛眉緊蹙，陷入了深深的思考。
考試時間一個小時，吳為卻知道，可能很多人是寫不出正確的答案的。
果然，半個小時之後，不少人都趴在了桌上。
要麼大汗淋漓，要麼魂不守舍。
就連吳為，也犯起了困。
說來也是奇怪，明明應該是最血氣方剛，活力十足的年紀，重生後的吳為總感覺提不起精神，一坐下來就想睡覺。
這大概也是解離症的一個副作用吧，吳為不得而知。
這道題，不僅僅是一個博弈題，還是一個道德困境。
一個小時之後，王潛明竟然直接走進了教室，接過了監考老師手裏的試卷。
這是最後一場考試，學期正式結束了。
然而王潛明卻沒有看試卷，而是直接對著考生們問道：“難麼？”
大家經曆了一場高強度的思考，神情都有些恍惚。
劉洋倒是很大膽，直接喊道：“這題犯規了，我沒有女朋友。”
教室裏哄堂大笑，剛剛緊張的氣氛也徹底消失不見。
“那你寫了什麼？”王潛明不以為意，反而鼓勵地問道。
劉洋扶了扶自己的眼鏡，朗聲道：“既然必須要我死，我覺得有三種情況。”
其他同學們都開始偷笑，劉洋對題目的理解果然有些邪門。
“第一種情況。男孩為了讓女孩活下去，所以跟她商量，兩個人都出布，這樣就是平局，可以一起殉情而死。但是，男孩相信女孩肯定會希望他能活下去，所以會出拳頭，這樣男孩就能勝利。因此，男孩選擇出剪刀，這樣出拳頭的女孩就能贏。”
“第二種情況。男孩相信女孩不會獨活，於是告訴女孩，他會出布，把生的機會讓給她。那麼，深愛男孩的女孩也同樣會出布，而不會出剪刀。此時的男孩就會選擇出拳頭，讓女孩獲勝。”
“第三種情況。男孩知道女孩並不是真的愛自己，所以一定會算計自己，於是商量一起出布。那麼，早就不愛男孩的女孩鐵定就會出剪刀，這樣就能活命。但是，男孩卻想把生的機會讓給女孩，所以選擇了出布。”
王潛明突然發問道：“大家覺得劉洋分析得怎麼樣？”
眾人紛紛點頭，各自的答案基本就是劉洋所說的三種情況之中的一種。
大神就是大神，思路清晰又準確。