01 “911”事件中的另一種情景
良好的校園秩序要靠每一個小朋友的努力才能實現，公共場所不大聲喧嘩，參加集體活動遵守秩序，同學之間互相禮讓……這些你都做到了嗎？
參加集體活動要有秩序——
放學了，你是不是經常跟其他同學爭著搶著擁出教室、校門，希望早點回家呢？班裏組織熱鬧的集體活動，你是否因為急於參加而與同學爭搶呢？要知道做事積極沒有錯，但是一定要遵守秩序，如果你不遵守秩序，有可能會損害他人的利益哦。所以，我們一定要做一個遵守秩序、有嚴格的紀律觀念的人。
美國“911”恐怖襲擊事件對美國人民來說，是一場噩夢，雖然該次事件已過去十幾年了，但美國人民甚至世界人民仍然記得這次災難。
美國東部時間2001年9月11日上午，多名恐怖分子劫持了4架民航客機撞擊美國紐約世界貿易中心和華盛頓五角大樓。包括美國紐約地標性建築世界貿易中心雙塔在內的6座建築被完全摧毀，其他23座高層建築遭到破壞，美國國防部總部所在地五角大樓也遭到襲擊。這件事對美國和全世界都造成了極其惡劣的影響。
遭到恐怖襲擊的各建築大樓可謂狼藉一片，不過，當時有個情景至今令人難忘：在世貿大樓遭受重創之際，樓內人員自覺排隊從樓梯一側往下跑，消防隊員不受幹擾從另一側往上衝，兩方相互不影響，避難和救護人員都表現得有條不紊，將人員傷亡和經濟損失降到了最低。
我們也要做一個遵守秩序的人，因為隻有大家共同遵守公共秩序，集體活動才能夠正常進行，有一個人不遵守秩序，大家的利益都會受到損害。
我們要明白，公共秩序並不是對大家的限製，它代表的是大家共同的要求和願望、共同利益，它是一個人有文明、有道德的標誌。所以，從今天開始，做一個遵守秩序的文明人吧！
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閱讀提示：遭受恐怖襲擊的人們為什麼不急於逃命，跑到安全的地方呢？
人文熏陶：從小就養成遵守秩序的習慣，自己管理自己，才能成為一個遵守禮儀的人。
你的選擇：在公共場合不大聲喧嘩，參加集體活動遵守秩序，不插隊，不擁擠，並主動將方便帶給他人，這樣大家共同的利益才能夠得到保證。
友誼比比賽更重要——
小小的校園可以說是友誼的天堂，不過校園裏有時也會存在競爭關係，如果對方贏了，你的心裏會不好受，如果你贏了，對方的心裏可能也會不好受。這時候，應該怎麼辦呢？下麵的故事或許會給你帶來一些啟發。
02 “半金半銀”的獎牌
1932年洛杉磯奧運會上的女子跳高決賽在瓊·希利和迪德裏克森兩個美國人之間展開。
橫杆被移到了1.65米，兩個人都成功地跳了過去。橫杆被抬到了1.67米，但兩個人都失敗了。橫杆又被降到了1.66米，希利成功地跳了過去，創造了新的世界紀錄。迪德裏克森調整了一下呼吸，也順利飛過橫杆，平了剛剛創造的世界紀錄。
當人們認為淘汰賽似乎應該繼續，並且期待著1.67米的高度時，裁判走過來說，迪德裏克森的最後一跳無效，原因是她的背越式跳法使她的頭先越過了橫杆，這種以“跳水姿勢”來跳高的方法被認為不合規範。
比賽就這樣終止了，希利拿到了金牌，迪德裏克森拿到銀牌。後者對這個有爭議的結果不服氣，她痛苦地抗議著，“我與她跳得一樣高”。不過這種抗議隻針對裁判，她對希利並無惡意。
金牌獲得者希利對於裁判的判決也無可奈何，不過對這位已經在本屆奧運會當中獲得兩塊金牌的同胞競爭者，她在內心裏也是非常敬佩的。於是她提議，將她倆的獎牌平分。金牌和銀牌被分割開來，然後又把各自的一半焊接在一起。這樣，就出現了兩個半金半銀的獎牌。
兩個同樣優秀的人都渴望得到金牌，不過對於金牌的渴望並沒有擊破他們關於友情的期待，這是故事兩位主人公的選擇。小朋友，麵對友誼和成績，你更渴望得到什麼呢？希望讀了這個故事你也能做出聰明的抉擇。
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閱讀提示：如果你是希利的話，你會像她一樣做嗎？
人文熏陶：成績很重要，不過它與友誼的獲得並不矛盾，如果因為為了獲得成績而丟失了友誼，那麼，我們將得不償失。
你的選擇：如果你身邊的朋友都比你出色，無須“羨慕嫉妒恨”，不如以對方為榜樣，向他學習，共同進步。
給人一點寬恕，更容易解決問題——
如果你的同學做了什麼對你不好的事，被你發現了，接下來你會怎麼做呢？找他理論？還是當眾指出他的過失，找老師來評論對錯呢？其實，我們總是想著去懲罰那些“做壞事”的人，孰不知，比懲罰更好的解決方法是寬恕。
03 “敵人”變成了“朋友”
戰國時，梁國與楚國相鄰，兩國在邊境上各設界亭，亭卒們也都在各自的地裏種了西瓜。
梁國的亭卒勤勞，鋤草澆水，瓜秧長勢極好，而楚國的亭卒懶惰，西瓜秧自然長不好，與對麵西瓜田的長勢沒法比。楚國的亭卒覺得失了麵子，有一天夜裏偷跑過去，把梁國亭卒的瓜秧全給扯斷了。
第二天，梁國的亭卒發現後氣憤難平，報告給邊縣的縣令宋就，並說：“我們也過去把他們的瓜秧扯斷好了！”宋就說：“這樣做當然是很卑鄙的，我們明明不願他們扯斷我們的瓜秧，那麼我們為什麼再反過來扯斷人家的瓜秧呢？別人不對，我們再跟著學，那就太狹隘了。你們聽我的話，從今天起，每天晚上去給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧長得更好。”梁國的亭卒聽了宋就的話後覺得有道理，於是就照辦了。
楚國的亭卒發現自己田裏的瓜秧長勢一天好似一天，仔細觀察，發現每天早上瓜地都被人澆過，而且是梁國的亭卒在黑夜裏悄悄為他們澆的。楚國的邊縣縣令聽到亭卒們的報告，感到十分慚愧，不由得敬佩梁國的亭卒，於是把這件事報告了楚王。楚王聽說後，感於梁國人修睦邊鄰的誠心，特備重禮送給梁王，既表示自責，亦表達酬謝，結果這一對敵國成了友好的鄰邦。
每一個人都難免會有缺點和不足，有的地方做得不好也是在所難免的事，所以，學會不當眾指出他人的缺點和過失，這也是對一個有禮儀、善於同他人相處的人所必備的品質。
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閱讀提示：楚國的亭卒為什麼要扯斷梁國亭卒的瓜秧呢？梁國的亭卒是如何為自己討回公道的？
人文熏陶：不當眾指出他人的缺點和過失，這也是一個有禮儀、善於同他人處好關係的人所必備的品質。
你的選擇：解決矛盾的辦法不是與之正麵衝突，而是應該保持冷靜，如果你能以一顆包容的心對待，相信你會得到更好的結果。
把方便留給他人——
你有沒有什麼會影響到別人的習慣？譬如喜歡在課堂上吃零食，影響他人聽課，或者喜歡在別人的書本上亂寫亂畫？這種習慣可不好。這種損人不利已的事，可是很不好的哦，不如向下麵的這頭小豬學學吧。
04 打呼嚕的小豬
從前，有一隻小豬，它睡覺的時候總愛打呼嚕，一旦它睡著了，就會打，呼嚕聲吵得大家根本睡不著覺。所以大家都不喜歡和小豬一塊兒睡覺，小豬身邊的朋友越來越少，隻好獨自在一間小房子裏睡覺。小豬覺得很孤獨，也很難過，它多麼渴望朋友都回到它身邊啊。於是，小豬想了一個辦法，它在門前貼了一張紙條，上麵寫著：請朋友們來幫我治療打呼嚕。
這張紙條貼出去後，果然吸引了大家的注意。大家紛紛前來給小豬想辦法。小貓說道：“搔癢癢可以治打呼嚕。”於是，大家紛紛搔小豬的癢癢，小豬被搔醒了，咯咯咯地笑起來，呼嚕聲仍然沒有消失。小兔建議道：“把枕頭放低些試試吧。”可小豬的呼嚕仍然沒有停下來。最後，小象提出了它的辦法：“它的鼻子太短，瞧我的鼻子長就不打呼嚕呢。”大家考慮了一下，找來兩根蔥苗插進小豬的鼻孔裏。
果然，小豬再也不打呼嚕了。大家非常高興，正準備慶祝一番時，小豬突然打了一個大大的噴嚏，把蔥給噴了出來。大家推薦的辦法都試過了，最後小豬的呼嚕病也沒有治好，他還是獨自睡覺。不過自從這件事後，大家仍然把小豬當作好朋友，因為它們都看到了小豬的真誠。
想一想我們身上有沒有同小豬一樣的毛病呢？如果有的話，我們是不是也應該像小豬一樣，主動改掉自己的壞毛病，把方便留給大家呢？
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閱讀提示：故事中的小豬為什麼選擇自己獨自睡覺呢？
人文熏陶：一個有覺悟的人是不會為了自己之利而犧牲他人的利益的，這樣的人才是懂得交際的人。
你的選擇：真誠地向你身邊的朋友問一下，看自己身上有沒有什麼不好的習慣，如果有我們就應該像故事中的小豬學習，做一個長期規劃慢慢克服。
向你的老師表達感恩之心——
在我們迷惘彷徨時，老師就像航標燈，為我們指出前進的方向；當我們遭受挫折時，老師就像避風港，撫慰我們內心的創傷；當我們失意頹廢時，老師就像策馬鞭，激發了我們奮進的勇氣。那麼，我們應該如何回報敬愛的老師呢？
05 尊敬老師的劉皇帝
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位做了皇帝，對待恩師仍然非常尊重。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東麵，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，很久才離去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢複乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。