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第四章
人遺子、金滿嬴、我教子、惟一經、勤有功、戲無益、戒之哉、宜勉力。
三字經被李民讀完，李民就立刻在實施了腦子裏麵那個想法。
根據李民所想，如果那個想法成功實施，應該就能夠得到純正的信仰力。
李民的想法很簡單，那就是將三字經的意思解釋講出來，這件事說在腦子裏想象當然簡單，但做起來確實是很難，如果李民沒有神格的話，還真做不到將三字經意思解讀出來這種事。李民立刻利用收集過來的信仰力，啟動神格推演，啟動推演後，神格之中的信仰力開始緩緩消耗，信仰力消耗了差不多0.5真實信仰力之後，在李民的腦子裏麵開始出現了關於三字經的意思解釋。
通過神格推演知道三字經意思解釋的李民立刻道：“人之初，性本善，性相近，習相遠！”這四句話的意思就是：人生下來的時候都是好的，隻是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。”聽到李民的話，站在李民麵前的班長，一愣，班長完全沒想到，李民念完三字經之後，竟然會直接就開始解釋三字經的意思了。
班長用驚異的目光看著李民，而用這種目光看李民的不僅僅隻有班長，還有李民的同桌青飛，還有其他的同班同學。
李民念完三字經後直接就開始解釋三字經的意思，這事所有人都沒有想到。
在所有人驚異看著李民的時候，李民身體裏麵的神格，不停的傳得著，到信仰力的信息給李民。
得到參雜著雜念的信仰力2！
得到參雜著雜念的信仰力4！
得到參雜著雜念的信仰力8！
李民接收到神格傳來的信息，頓時更加大聲的將腦子裏麵關於三字經的意思解釋全部念出來。
……
“玉不琢，不成器，人不學，不知義！這四句話的意思則是玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。”
……
“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力！這四句話的意思則是，反複講了許多道理，隻是告訴孩子們，凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而隻顧貪玩，浪費了大好時光是一定要後悔的。”
用了說了足足半個小時的時間，李民將腦子裏麵關於三字經全本的意思全部都說出來。
在李民講完的時候，李民體內的純正信仰力已經達到了20，而參雜著雜念的信仰力則是得到200。雜念信仰力可以轉化為純正信仰力200雜念信仰轉化為純正信仰力，也就是18純正信仰力。
通過這一次三字經演講37多信仰力。有1點純正信仰力的來源是因為昨天李民說的那個夢想。
37信仰力，念一次三字經，再念一次三字經解釋就能夠得到這麼多信仰力真他麼爽！
念完三字經的李民感覺自身神清氣爽，身心舒爽。
現在全班所有人，都是用震驚的眼神看著李民。眾人雖然都有對三字經有了解，不過那也隻是半吊子的了解。
就隻是知道人之初，性本善開頭幾句。如果要全班人說出他們理解的三字經全文意思，那恐怕就隻有李民一個人能夠說出三字經全文的意思。
正是因為他們自己做不到，他們這些人才震驚，震驚李民能夠將三字經給背出來。
就在同學震驚，李民舒心時，一陣鼓掌聲傳來，這一陣鼓掌聲來自於一直站在門口的語文老師王中。
“好好好！李民你居然能夠將三字經全本的意思全都解釋出來，老師我很震驚呢！”這是在上課鈴聲響了之後，就一直站在門外聽李民講三字經意思解釋的語文老師王中說的話。
“這不算什麼！”李民笑著回道。
“這很厲害，全班裏麵，我看就你一個人能夠將三字經的全本意思給說出來！”王中肯定到。
聽到這話全班沒有一個人反駁，全班所有人都默認了語文老師這話。全班除了李民之外的所有學生，沒有一個人認為他們自己能夠說出三字經全本的意思。
“班長，是這麼朗誦的嗎？”李民笑著對班長到。
聽到李民的話，女班長臉一紅。剛剛她帶領班級裏麵的同學領讀，決然沒想到，班級裏麵居然會出現李民這種怪物，能夠將領讀的書《三字經》之中所有的意思都解讀出來的怪物！！！
“是…的！”紅著臉的班長，對李民點點頭。點頭之後班長就直接衝向她自己的位置。
丟死人了！剛剛的我，很明顯是在關公麵前耍大刀啊！這是回到座位上講頭埋在手臂之中女班長心中的想法。
“好了李民你坐下來！”王中說著走到講台桌上道：“現在還有二十分鍾，我們就來簡單的說一下一課的內容吧！”
李民坐回到椅子上，嘴角勾起一絲並不明顯的微笑。現在李民現在感應到，神格還在向自己傳遞收集到信仰力的信息。