高教師讓同窗們本人實習，便把星兒叫到鋼琴邊坐下，有事和她說高教師表情微紅，一看便是有什麼快樂的事變衝動成如許，她有點愉快對星兒說：“楊羽星，方才校長找我去他辦公室，說黌舍計劃舉行一場元旦晚會，讓我做總擔任人。這但是第一次哦，是我在黌舍事情了幾年，第一次擔任如許的事變，而且是全校性的校長說黌舍的教師班主任都得聽我調遣，讓我隨意從各班裏抽人，還說到時分要請縣指導和教誨局的指導來寓目勝利的話就能夠給黌舍帶來太多的益處了我算了算工夫，隻要二十天閣下了，工夫很慌張，我得放鬆了，對了，你也得幫我出出主見啊我曉得你的小腦殼瓜轉的最快了，來，我們先想想得出多少節目……”高教師曾經衝動的淡定不明晰，在那喃喃自語掰動手指頭算能拿出多少節目。
而我們的楊羽星同窗有點發懵，什麼？全校性的元旦晚會？宿世的黌舍沒有搞過這晚會啊，豈非我這隻小蝴蝶曾經開端把事變的發作扇出了原定的軌跡？星兒腦筋裏亂亂的，隻要一個設法主意，便是當前怎樣辦，事變有點淩駕本人的預算範疇，她突然以為有點冷
異想天開了一會，星兒以為本人又開端鑽牛角尖了。要淡定，淡定不便是一場晚會嘛，又不是發作了什麼震天動地的大事情，晚會開完本人該怎樣樣照舊怎樣樣，照舊還是上門生活。橫豎更生返來連宿世不存在的弟弟都給扇了出來，如今又扇出一台晚會又有什麼。兵來將擋水來土掩，還能把我吃了不可，再說了，憑仗宿世本人參與了無窮次的上演，也籌劃過幾場晚會，我還就不信我不可了固然本人不可以明火執仗束手無策的舉措，然則給高教師提點定見給個小設法主意照舊完整不在話下的想分明又下定決計的星兒狠吸一口吻再徐徐的吐出，把本人的形態調解成波濤不驚狀，從書包裏拿出一張紙和一支筆，遞給高教師，讓高教師把想出的節目先記載上去，由於正在愉快形態的高教師曾經把一個節目說了三遍而且算成了三個節目了
開端定下有唱歌、舞蹈、器樂、朗讀另有小品等節目。然後就開端算出節目標人，音樂教師李教師能夠來個合唱，到時分得用校舞隊的給她伴舞；同窗們也能夠合唱、獨唱；舞蹈能夠來一兩個群舞；器樂節目能夠來個大齊奏或獨奏；朗讀還得找個男生，要不但有楊羽星一小我私家太單調了；小品能夠排一兩個精悍短小故意義的等等。
等這統統寫出來後，高教師和楊羽星同窗才發明一個很緊張的題目，便是人真是太少了星兒一小我私家都參與了好幾個節目了，又是掌管人，又是朗讀，又是舞蹈，又是器樂的。宿世的星兒初中時參與上演時，便是上了五個節目，一場上演上去做的最多的事便是易服服下台，然後上台再易服服再下台，真正的表現出人刁悍的才能
唱的歌也好選，歌都得有伴舞，以是跳舞得重編；而《種太陽》就讓幾個電子琴伴奏；群舞就以音樂舞劇的方式，以校園為配景，以女生之間的進修、友愛、抵牾與和洽為故事變節；另有串燒幾個民族作風濃重的跳舞，寄意很好，民族大連合嘛；朗讀就隨意找個奮發蹈厲、積極向上、率領同窗們走向盼望的門路上的稿子；小品就現編一個，如今恰好倡導給門生減負，就以某同窗因進修壓力過大擔負過重，測驗發揚變態，怕被怙恃求全譴責偷改成果單被發明後挨打，又遇上教師做家訪，末了在教師的勸慰勸導下，同窗和家長戰爭的處理題目，大快人心。