教室裏的班主任同樣也不好過。這錢都長得一個樣，而且都說是自己的，這該怎麼分辨？更令他頭疼的，是教研組主任剛分給他一道難題，讓他在放學之前，把解題過程列出來，然後交上去。
他之前研究了一會兒，愣是找不到頭緒，現在班裏又鬧了這事兒，更令他心煩意亂。
尤其作為應屆的新老師，他的教學水平總被主任挑刺，如果連這道題都做不出來，他在接下來的工作中，將會更加被動。
此刻他也沒有更好的辦法，隻能病急亂投醫，直接將題出在黑板上說：“這節課，就做這道題，誰要是能解出來，我就獎勵他50元錢！”
班主任江斌，隻能出此下策了！宋雪是班裏的尖子生，他相信這女孩能夠把題做出來。當然，即便結果不對，他也判宋雪正確。這樣便有了兩張50元，資料費的事也就解決了，糊塗官司也就過去了。
而高原透過窗戶，也看到了黑板上的那道難題。命運似乎又朝他伸來了橄欖枝，使他在最後的時刻，變得猶豫不決。
他想到自己的母親，為了他、為了家，毅然舍棄了改變命運的機會，就是從牙縫裏擠，也要擠出自己上學的費用。情到此處，他又有什麼資格放棄？！
淒冷的北風中，高原終於堅定信念，抬手折下一根枯枝，隨即轉身，毅然決然地走進了白茫茫的雪地裏。
那一刻，蒼天就是他的教室，雪地就是他的黑板，手裏的枯枝，便是這世上，最好用的筆。
他將難題寫下，強忍著眼裏的淚，克製自己的手，不要因寒冷而顫抖！
他的筆法蒼勁有力，算式簡潔清晰、邏輯縝密，一口氣下來，便已寫下數行。
可這畢竟是連班主任，都為之苦惱的難題啊？！高原寫到一半，就做不下去了，太難了！
可再難，有這蒼涼的歲月、艱苦的人生難嗎？如果連一道數學題都解決不了，他又該怎麼去麵對，人生中出現的道道艱難？
高原閉上眼，切斷了臉上的淚，就仿佛切斷了所有的雜念，使他集中精力、心無旁騖。曾經學過的數學公式，如電影畫麵般，一一在他腦海中浮現，並被打亂順序，重新排列組合。
片刻過後，他手裏的樹枝又動了起來。雪地被他畫出了工整的字符，算式有長有短、有簡有繁。
茫茫的雪地，小小的少年，巨大的環境反差，使高原的身軀，顯得那樣渺小。可就是這滄海一粟，卻在以燃燒命運的方式，為自己的人生，博那麼一口骨氣，一個機會。
於是他以筆為劍、穩步後退，集中精力抵擋著難題的進攻，最後在退無可退處，寫下了最終的答案。也恰在這時，班主任敲響了黑板。
“有誰算出結果了？”
高原循著窗戶望去，班裏有幾人舉起了手。
“馬士寶，你得多少？”
“4.687.”
聽到這個答案，班主任搖頭歎息，隨即又問別人，眉頭愁雲更濃。
最後他滿懷希望，看向第二名的宋雪問：“你的結果是幾？”
宋雪猶猶豫豫起身，滿臉不自信道：“我的答案是…24.”
班主任依然微皺著眉，但宋雪的結果也不對。沉思片刻，他剛要開口說話，可教室外的高原，卻無比自信地顫著發紫的嘴唇說：“這道題的答案，是16。”