根據我的觀察，在清華大學我聽過課的教授中，完全不備課的約占百分之七十，稍稍備課者約占百分之二十，情況不明者占百分之十。掌酷小說網提供完全不備課者，情況又各有不同，第一種是有現成的寫好的講義。教授上課堂，一句閑話也不說，立即打開講義，一字一句地照讀下去。下課鈴聲一響，不管是讀到什麼地方，一節讀完沒讀完，便立即合上講義，出門揚長而去。下一堂課再在打住的地方讀起。有兩位教授在這方麵給我留下的印象最生動深刻，一位是教“莎士比亞”的，講義用英文寫成；一位是教“文學概論”的，講義是中文寫成。我們學生不是聽課，而是作聽寫練習。
第二種是讓學生讀課本，自己發言極少。我們大一英文，選的課本是英國女作家JaneAustin的PrideandPrejudice（《傲慢與偏見》）。上課時從前排右首起學生依次朗讀。讀著讀著，台上一聲“stop！”學生應聲stop。台上問：“有問題沒有？”最初有一個學生遵命問了一個問題。隻聽台上一聲斷喝：“查字典去！”聲如河東獅吼，全班愕然。從此學生便噤若寒蟬，不再出聲。於是天下太平。教授拿了工資，學生拿了學分，各得其所，猗歟休哉！
第三種是教外語的教員。幾乎全是外國人，國籍不同，教學語言則統統是英語。教員按照已經印好的教本照本宣科。教員竟有忘記上次講課到何處為止者，隻好臨時問學生，講課才得以進行。可見這一位教員在登上講台之一刹那方才進入教員角色，哪裏還談到什麼備課！有一位教員，考試時，學生一交卷，他不看內容，立即馬上給分數。有一個同學性格黏糊，教員給了他分數，他還站著不走。教員問：“你嫌分數低了，是不是？再給你加上五分。”
以上是西洋文學係的眾師相。雖然看起來頗為滑稽，但決無半點妄語。別的係也不能說沒有不備課的老師，但決不會這樣嚴重。可是像寅恪先生這樣備課的老師，清華園中決難找到第二人。在這一方麵，他也是我們的榜樣。
不請假教師上課，有時因事因病請假，是常見的事。但是，陳寅恪先生卻把此事看得極重，我先引一點資料。
p。50左起第4-8行：“但此一點猶不甚關重要。別有一點，則弟存於心中尚未告人者，即前年弟發現清華理工學院之教員，全年無請假一點鍾者，而文法學院則大不然。彼時弟即覺得此51雖小事，無怪乎學生及社會對於文法學印象之劣，故弟去學年全年未請假一點鍾，今年至今亦尚未請一點鍾假。其實多上一點鍾與少上一點鍾毫無關係，不過為當時心中默自誓約（不敢公然言之以示矯激，且開罪他人，此次初以告公也），非有特別緣故必不請假，故常有帶病而上課之時也。”
p。64左起第6行-p。65右起第一行：“現已請假一星期未上課（此為九一八以來所未有，惟除去至牯嶺祝壽一次不計）。
（中略）但此點未決定，非俟在此間毫無治療希望，或絕對不能授課，則不出此。仍欲善始善終，將校課至暑假六月完畢後，始返港也。”
p。71左起第1-2行：“今港大每周隻教一二小時，且放假時多，中研評會開會之時正不放假，且又須回港授課，則去而複回，仍旋移居內地。”
p。72右起第1-2行：“但因此耽擱港大之功課，似得失未必相償。”
P。76右起第2行：“因耶穌複活節港大放假無課。”
p。79左起第3行：“近日因上課太勞，不能多看書作文。”
p。82右起第5行：“若不在其假期中往渝，勢必缺課太多。”
p。95左起第2行：“故終亦不能不離去，以有契約及學生功課之關係，不得不顧及，待暑假方決定一切也。”
上麵，我根據寅恪先生的書信，列舉了他的三件事。第一件事，大家當然認為是大事。其實第二、三件事，看似瑣細，也是大事。這說明了他對學生功課之負責，對教育事業之忠誠。
這非大事而何！當年我在北京讀書時，有的教授在四五所大學中兼課，終日乘黃包車奔走於城區中，甚至城內外。每學期必須製定請假計劃，輪流在各大學中請假，以示不偏不倚，否則上課時間衝突矣。每月收入多達千元。我輩學生之餐費每月六元，已可吃得很好。拿這些教授跟寅恪先生比，豈非有如天壤嗎？因此我才說，寅恪先生在偉大處是偉大的，在細微末節方麵也是偉大的。在這兩個方麵，他都是我們的楷模
(本章完)