於是我們拿了紙和彩色畫筆，給Emma畫了媽媽，雖然我的畫是全世界最蹩腳的，可對Emma來說，那就是她的媽媽，是最美麗的畫。畫完了之後，我問她：“你喜歡嗎？”因為那是我特殊的禮物，其他小朋友都沒有呢，Emma自然視如珍寶。我溫和地跟她說：“如果喜歡那就親你‘媽媽’一下，然後抱著你‘媽媽’吧！”於是她高高興興親了親畫上的‘媽媽’，然後“抱”著那張畫站在旁邊看我給其他小朋友畫‘媽媽’了！整個上午她都很開心，緊緊地跟著我，偶爾我很忙的時候，我發現她和其他小朋友也玩的很好，而那張畫早已不知去向了。後來她如果又想起媽媽的時候，就叫我幫她再畫一張‘媽媽’！然後如法炮製地親一下畫裏的‘媽媽’，就揣著‘媽媽’跑去玩了！
下午媽媽果然第一個就來接她，看她在門外焦急等待的樣子，我就知道今天對她來說又是艱難的一天！我故意先把Emma媽媽叫進來，當著全班小朋友的麵，告訴Emma媽媽我們今天畫了一張她的畫，並熱情洋溢地表揚了Emma今天沒有因為太過於想念媽媽而哭鼻子，她隻是在想念媽媽的時候，就來找我畫‘媽媽’！而且她一天都很開心！我邊說邊觀察Emma，她也為自己自豪！而且，破天荒的，她今天看到媽媽，沒有一頭撞到媽媽的懷裏，而是自豪地安靜地聽我表揚她！此時的Emma媽媽，看到女兒的樣子，她相信了，她真的相信她女兒今天過的很開心，她過去親了親她女兒，Emma把畫拿給她看，媽媽笑著說：“哇，我怎麼變卷發了”！全班小朋友都笑了！我又跟Emma和她媽媽說：“作為今天表現良好的獎勵，媽媽能否拿一張你和Emma的照片，放在Emma的口袋裏，她如果想媽媽了，就可以拿起來看看！”Emma媽媽自然滿心歡喜地答應！
第二天，Emma不隻帶了一張照片，而是拿了一整本她和媽媽的相冊！因為要著急給我看照片，甚至不知道媽媽什麼時候離開的，我還是感覺到媽媽在離開的時候，因為女兒的不在意而有點失落，但我相信她很快就會習慣，而且她必須習慣！孩子總有一天要長大！當我們看完照片，Emma意識到什麼，抬頭四處尋找媽媽的影子，我見狀馬上抱著她說：“對了，Emma，剛才媽媽已經跟你說再見了，她讓我轉告你一聲，她下午一定會早點來接你！”因為剛剛看完照片，所以，讓她再看一次照片已經不能排除她的思念之情！正當我在想辦法如何接招的時候，Emma主動提出：“再給我畫個媽媽，好嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，為Emma自己找到緩解想念媽媽的辦法而驕傲自豪！
有很多老師曾經跟我說，孩子剛入學哭鬧是很正常的，不要管他們，讓他們哭一會兒，隻要爸爸媽媽離開了，他們習慣了就好了。要在以前，我想我也是認同這個觀點的，我已經見過也經曆過太多了，這好像是很多剛入園的小朋友的必經之路。但這個辦法並不是每個孩子都適用，對於一些特別敏感，或有特殊情況的孩子，放任他們，任由他們傷心地哭，讓他們更沒有安全感，他們想念爸爸媽媽的心沒有得到滿足，那麼就要花更長的時間來適應學校，適應社會生活，甚至對將來的學校生活產生厭惡情緒。給孩子畫個媽媽，隻是讓孩子感到我們能夠真正理解她想念媽媽的這種心情，一旦她心裏的這種想念被釋放，被理解，被接納，那麼她的心裏就會舒服很多，接下來的事情就容易解決。
在現實教學中，我們經常碰到很多這樣的爸爸媽媽甚至爺爺奶奶，因為種種原因，對孩子過分寵愛，比起孩子，往往是他們更離不開孩子，他們想當然的以為自己的孩子剛進學校會不適應，當心這，當心那，無形中把那些緊張的情緒帶給孩子，同時，他們對孩子這種戀戀不舍的情感，聰明而又敏感的孩子自然一切都看在眼裏，成為他們‘要挾’大人的法寶，因此要想讓孩子早日融入學校生活，要想改變孩子，必須先幫助他們的父母走出迷戀孩子的圈子，讓父母和孩子一起成長！經驗證明，很多入園不習慣的孩子有很大一部分是被家長的悲傷情緒感染的，其實孩子的適應力真的很強，隻要爸爸媽媽讓他們堅信，他們很快就會回來接孩子（所以接的時候盡量不要遲到），讓孩子感覺在學校裏玩會很開心，很安全，通過不斷地給孩子傳達正麵的力量，就算孩子剛開始不習慣還是會哭，但他們的心是安定的！