在森林小學，提起小鬆鼠圓圓的名字，幾乎沒有人不知道的。他怎麼這麼出名啊？原來，小鬆鼠圓圓經常說的一句話就是“為什麼”，似乎所有的東西到了他那裏，都會產生一些問題。圓圓問同學、問老師、問爸爸媽媽，幾乎所有的人都被他問到了。就這樣，大家給圓圓起了一個外號叫“為什麼”。
圓圓見到什麼就問什麼，“小鳥，為什麼你會飛，而我不會呢？”“老師，為什麼太陽要落山呢？”“媽媽，為什麼天空有的時候是灰色的，有的時候又是藍的呢？”……
有些問題別人可以幫助他解決，有些問題則讓人聽得發愣，天哪，怎麼會有這麼多“為什麼”啊？當別人也說不出明確的答案時，圓圓就跑進圖書館去尋找答案，無論什麼問題，都一定要查個水落石出才罷休。
“聲音是怎麼來的呢？”
“為什麼要下雨呢？”
“月亮為什麼漸漸缺了之後又漸漸變圓呢？”
有時候老師也被圓圓一連串的問題問得手足無措，不知如何是好。還有些時候老師甚至認為這個“為什麼”圓圓簡直就是存心搗蛋，上課不安靜，專門提一些莫名其妙的問題，擾亂課堂秩序。
但就是這個令人頭疼的“為什麼”圓圓，卻做了一件令人大吃一驚的事情。
有一天上課時，老師走進來，笑眯眯地說：“今天老師要跟大家宣布一個令人振奮的消息。”
教室裏一陣騷動。
“我們班的圓圓同學在前不久舉行的‘世界森林知識競賽’中獲得了總冠軍，我們一起鼓掌祝賀他吧！”
大家都張著嘴巴，表示非常驚訝。之後大家用力鼓著掌，要求圓圓上台講講心得體會。
圓圓上台，不好意思地用前腳撓著自己的後腦勺。他說：“謝謝老師和同學！真是沒有想到能獲得總冠軍，感謝老師和同學們平時對我的幫助。我隻是把自己的想法和以前所學過的知識寫下來而已，真的無法相信能夠因此拿下總冠軍。其實我經常對很多事物感到疑惑，當我的心裏產生疑惑，卻不想去尋找答案時，喉嚨就會癢得很難受，好像我的喉嚨裏有個隨時準備溜出來的問號……於是我就不斷地問‘為什麼’。”
大家聽了，都為圓圓的幽默哈哈大笑起來。其實，生活中有太多的“為什麼”，隻是常常因為我們的懶惰才故意對它們忽略不提，久而久之，這些“為什麼”就變成了永遠解不開的謎，而我們的見識也不會有太多的增長。我們應該向這隻聰明的小鬆鼠學習。
同學們，我們小學生最重要的任務就是學習，但是調查表明，被動學習、積極主動性差已經成為當代小學生一個普遍存在的問題。很多孩子不愛學習，或者是學習不刻苦、知難而退，他們的學習動機不是為了學習而學習，而是在家長與學校的壓力下學習，他們或者是為了讓別人能看得起自己，或者是為了滿足父母對自己的期望、得到老師的重視，或者是為了升學、考試等等。
無論是為了自己的麵子、自己的發展，還是為了報答父母等，都是把學習當做一種手段。從這一點來看，孩子們在麵對學習的時候，主動性有可能欠缺。我們之所以說“有可能”，是因為有的孩子在一些目的的驅使下，也會很努力、很主動地去學習，但這種學習是存在某些功利目的的，這些目的在一段時間內的確可以促使他們努力學習，主動學習。但這種主動性的動力來源卻未必能夠長久。當他們的功利性目的達到以後，學習的主動性就會漸漸消失。