也有一些少年兒童，在經過一段時間努力之後，他們或許感到自己力量微薄，當他們認為自己不可能達到想要的功利性目的時，也有可能把持續了一段時間的主動學習變成被動學習。因此，在生活中，我們才看到那麼多孩子在父母的逼迫下，無奈地學習，被動地學習。有的孩子甚至為此而逃學。
其實，我們應該熱愛學習，隻有學習才能令我們通往成才之路。但如果我們對學習不主動、不積極，那學習效果肯定不會很好。要想主動積極地學習，首先得讓自己對學習產生濃厚的興趣，這樣你的成績不可能不好。
興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。法布爾從小對昆蟲活動產生了興趣，激發了他終生研究昆蟲的誌趣，寫下了巨著《昆蟲記》，為昆蟲學做出了巨大貢獻。
同樣道理，在學習過程中，學習興趣與學習效果之間也有密切的關係。濃厚的學習興趣可以使我們對學習充滿熱情、主動克服各種困難、全力以赴地實現自己的學習願望。而如果我們對學習不感興趣，僅僅由於強製而去學習，則味同嚼蠟，苦不堪言。
當然了，人的興趣不是從天上掉下來的，而是在長期的教育影響與社會實踐中不斷發展起來的。一般是從對某種事物有興趣開始，發展到對它產生了濃厚的樂趣，進一步發展到誌趣，決心終生從事該領域的探索與研究。
我們正處在重要的學習知識的階段，培養有益的學習興趣對今後成才有重要的影響。那麼，如何激發與培養我們的學習興趣呢？
第一，要保持我們的好奇心，多問“為什麼”。好奇心是先天的心理特征，人人皆有。在好奇心的驅使下，我們要多問“為什麼”，並積極地去探索“為什麼”。
第二，知識積累得越多，興趣也就不斷地增加，有不少小朋友都有這樣的體驗：聽得懂的課就有興趣，聽不懂的課就沒有興趣；學得好的課興趣就濃，學不好的課就無興趣。這說明知識的積累是興趣的源泉。所以，我們要設法及時把課堂上聽不懂的地方搞清楚，從聽得懂每一節課開始，進而學好每一門課。這樣你的學習興趣才會逐步增加。
第三，積極參加各種活動，是培養興趣的重要途徑。作為一名學生，要學好每一門課，打下堅實的文化知識基礎，這是中小學生培養目標所要求的。但並不是說要求每個學生對每門課都要有同樣程度的興趣愛好，而應該在學好學校規定的課程基礎上，在某些課程的學科領域裏發展更濃厚的興趣。
我們可以根據自己的興趣、特長，在校內外選擇一些活動作為自己的中心興趣，並加以發展。廣泛而有中心的興趣可以使我們成為一名文化基礎知識紮實而又有個性特長的學生，為以後成為優秀的人才打下堅實的基礎。
那麼，我們應該怎樣培養我們熱愛學習的品格呢？
讓自己找到學習的樂趣所在
有這樣一名小學生，年底時報了學校的書法班，課餘的時間一直忙於書法，期末考試一直沒有顧得上，他的父母很擔心他期末成績不好，於是在督促他讀書之餘難免也嘮叨一番。可是，這卻於事無補。
這個孩子很坦誠地告訴他的父母，說他明白父母的擔憂及苦心，但也要父母相信他忙完書法之後自然會分配時間好好用功讀書，因為他懂得怎麼管理自己的時間與學習情況，而學習進度不是旁人所能清楚看到的。