葉子已被歲月淘幹了水分，鏤空了，隻剩下絲一般細細的、柔韌的葉脈，疏密有致，貼在地磚上，如剪紙一般，有一種裝飾性的美麗。我小心地捏著葉柄，想把它撿起來，但我的手隻輕輕一抬，葉子就碎了，碎成了粉末。恰在這時，有一縷風從窗縫擠進來，吹散了粉末，了無痕跡，地磚上什麼也沒有。我頓時覺得恍惚起來，如在夢中。
再上音樂課時，我和青榴都有一種藏不住的興奮。青榴還是不做一聲，但我知道她在心裏唱。我看她一眼，她也看我一眼，倆人抿嘴一笑，有幾分神秘和知根知底的默契。
有音樂課的那個黃昏，我們就到閣樓上去，青榴把新學的歌唱給我聽。
我對藏書樓的恐懼感越來越淡漠了，甚至漸漸忘了那個傳說。每次去的時候我都會翻翻那些發黃的書，聽發硬的書頁發出的沙沙的聲音。有一次從書裏跑出來一隻小蟲子，背著一個字那麼大小的黑得有點發黃的殼，讓人疑心是裏麵的字變成的。它有點驚慌地在書上爬來爬去，一錯眼就不見了，無影無蹤。我驚訝得不得了，想，它莫不是又變成書裏的字了？再看看那些字，個個都像是小蟲子變的。
又有一回，從書裏飄下一片樹葉來，落到青灰的地磚上。葉子已被歲月淘幹了水分，鏤空了，隻剩下絲一般細細的、柔韌的葉脈，疏密有致，貼在地磚上，如剪紙一般，有一種裝飾性的美麗。我小心地捏著葉柄，想把它撿起來，但我的手隻輕輕一抬，葉子就碎了，碎成了粉末。恰在這時，有一縷風從窗縫擠進來，吹散了粉末，了無痕跡，地磚上什麼也沒有。我頓時覺得恍惚起來，如在夢中。
我漸漸感覺到這些書的不可思議，像是藏匿著無窮的秘密，這讓我惶恐又好奇，因而被它深深地吸引著。我想，等我長大了，認識了好多字，我一定要讀懂它們——那些書裏一定有著不同凡響的故事。
青榴唱歌時，偶爾地，我會和進去，輕輕地同她一起唱，但唱了兩句我就停下了，覺得還是青榴唱得好聽，我怎麼都唱不好。
青榴不唱歌的時候，我們就搬來長凳靠窗放著，把窗子開得大一點，跪在長凳上看下麵。不過我們注意不要把頭伸到外麵去，讓別人看見我們。
從這個角度看去，我們的學校真是美麗非凡，巨大的墨綠的樹冠，白牆紅瓦的校舍，綠波盈盈的小池塘，滿月一般的圓形拱門，還有綢帶一樣纏繞其間的遊廊……這一切都被向晚的紅霞輝映著，如詩如畫。
這個時候，我們也能清晰地看見懸在飛簷上的那串風鈴，黃銅的，一共三隻。一絲風也沒有時，它就在晚霞中靜默地待著，孤零零的，有一種說不出的淒愴和落寞。我想，四個飛簷上應該都有風鈴的，但現在隻剩下了這一串。
遠遠的禮堂大門不斷地有人出出進進，大門口的空地上，不知是哪個班在排節目。過幾天就是學校的文藝晚會，每個班都有節目，我們班的節目是表演唱《小背簍》，陶麗麗領唱。
“沒人知道你比她唱得好。”我遺憾地說。
“你知道呀。”青榴倒心滿意足。
可是，萬萬沒想到的是，文藝晚會的那天晚上，隻一夜之間，不僅僅是我，全校師生都知道青榴唱得比陶麗麗好，都聽到了青榴的歌聲。
那天晚上，節目看到一半時，我想尿尿，就讓青榴陪著一起去。
遠遠看見肖老師等在廁所外麵，一會兒，陶麗麗出來了。原來，肖老師是陪陶麗麗來上廁所。我和青榴就悄悄地嘀咕說，陶麗麗可真神氣，上廁所都有老師陪著。
可等我們剛從廁所出來，肖老師和陶麗麗又來了。
陶麗麗急吼吼地衝進去了，肖老師依然在門口等著，一臉的焦急。看見我們，像是自言自語，又像是對我們說：“這也不知是第幾回了，怎麼會這樣？”