學生回答說：“我在工作。”
“那你白天幹什麼呢？”
“我也工作。”
“那麼你早上也在工作嗎？”
“是的，教授，早上我也工作。”
於是，盧瑟福提出了一個問題：“那麼這樣一來，你用什麼時間思考呢？”
這個問題提得真好！
拉開曆史的帷幕，古今中外凡是有重大成就的人，在其攀登科學高峰的征途中，都是給思考留有一定時間的。據說愛因斯坦狹義相對論的建立，經過了“十年的沉思”。他說：“學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”偉大思想家黑格爾在著書立說之前，曾緘默六年，不露鋒芒，在這六年中，他是以思為主，專研哲學。哲學吏家認為，這平靜的六年，其實是黑格爾一生中最重要的時刻。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力定律，有人問他有什麼“訣竅？”牛頓說：“我並沒有什麼方法，隻是對於一件事情作長時間熱情地思索罷了。”因為德國數學家高斯在許多方麵都有傑出的貢獻，有人稱他為“數學的王子”，而他則謙虛地說：“假如別人和我一樣深刻和持續地思考數學真理，他們會做出同樣的發現的。”
希臘哲學家蘇格拉底是人類有史以來最早的思考者，在他的學生柏拉圖記錄的《對話》中，他深遂而明晰的思想永垂青史。在他的出生地雅典，作為一位著名的老師，他創建了自己的學院，並在數十年的教學裏，教授年輕人如何通過辯證的提問分析重要的問題，這就是名揚後世的“蘇格拉底方法”。在70歲高齡時，蘇格拉底被當政者認為是一位製造麻煩的危險分子。因為根據他的教誨，學生們對統治者的權威產生了疑問，提出了很多令當政者難堪的問題，對他們的統治造成了極大的威脅。於是，統治者給蘇格拉底發出了最後的通牒：或者離開他所畢生生活的城市，永不回來；或者被處以極刑。蘇格拉底沒有離開他熱愛的雅典以及他所創造的生活，而是選擇了死亡。當著他親人和朋友的麵，蘇格拉底平靜地喝了一杯毒茶。他堅信離開雅典就會違背理性的道德，而他正是以此為基礎建立生活和教授學生的。他寧願結束生命，也不願意犧牲他的信仰。臨刑前，他說了這樣一句話：“現在是我們分別的時候，我將死去，你們將活著。隻有上帝知道哪一個更好。”
特別是在今天，我們都需要學會思考，像哲學家那樣從現代的意義上建立分析問題的哲學框架。你認為誰是成熟的批判的思考者？作為成熟的思考者，應該具有活躍的、充滿活力的思想。一般來說，應具備以下的特性：
1.寬容：在討論中，他們認真聆聽每一種觀點，對每一種觀點都給予認真和公平的評價。
2.有學識：當他們談自己的看法時，總是以事實和根據為基礎。另一方麵，如果他們對某件事還不太了解，他們會承認這一點。
3.思維活躍：他們積極主動地運用他們的智力來麵對問題，迎接挑戰，而不是簡單地被動地應付局麵。
4.好奇：他們對問題喜歡刨根問底，深鑽細研，而不是滿足於蜻蜓點水。
5.獨立思考：他們不怕與他人的觀點不一致，他們的信仰都經過認真的分析，而不是不加批判地借鑒他人的信仰，或簡單地隨眾。
6.善於討論：他們能以一種有條理和理智的方式對他人和自己的看法開展討論，即使大家對某些問題的看法有分歧，他們能認真地聽取自己相反的意見，並在深思熟慮的基礎上談自己的看法。
7.有見識：他們對問題的看法能一語中的，當別人在細節上糾纏時，他們能抓住問題的實質，既見樹木，又見森林。
8.自我意識：他們能意識到自己的偏見，並能在分析問題時，很快自我反省。
9.有創造性：他們能打破思考的常規，以創新的方式解決問題。
10.熱情：他們最強烈地渴望了解和認識，總是努力把問題搞深摘透。
4.有了遠見，也就有了整個世界
沒有遠見的人隻看到眼前的摸得著的手邊的東西。相反，有遠見的人心中裝著整個世界。
假如你想成大事，就必須有確定你人生的遠見。你的遠見不能由別人給你。
將你自己的遠見變成現實不是一蹴而就的事，這是一個過程，跟一次旅行十分相似。
以為自己可以從生活的一個階段向另一個階段進步而無需改變自己，是在自我欺騙。
青年人要想成大事，不能沒有遠見，即把目光盯在遠處，山而是要確定自己人生的方向，用遠大之誌激發自己，並咬緊牙關、提緊拳頭，頑強地朝著自己的人生方向走下去。沒有這種品性的人，是絕對不可能成大事的，甚至連小事都做不成。
成大事者是具有遠見的人，因為隻有把目光盯在遠處，才能有大誌向、大決心和大行動。那麼，遠見是一種什麼東西呢？
作家喬治·巴納說：“遠見是在心中浮現的、將來的事物可能或者應該是什麼樣子的圖畫。”