本書突破了以往教科書式的寫作技法的論述框架，從教師實踐研究的視角出發，把研究與寫作、方法與過程、理論與實踐融為一體，構建了一個理解教師專業發展、提升科研寫作能力的新圖式。
用戶評價
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書友31872831
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