當時的《中國教育報·現代校長周刊》上有一個“研訓在線”，負責學校師訓工作的我每周都前去“拜會”。一般來說，我是周二中午下班前去網上瀏覽一下，周三拿到報紙後再仔細研讀，因此，就有了“每周二，網上相約”的說法。
現在，我還清晰地記得第一次的場景。那是2007年1月2日上午十點半，我準時坐在電腦前，通過收藏夾裏的鏈接打開中國教育新聞網，用鼠標點擊《中國教育報·現代校長周刊》的鏈接。“啊，今天也有《現代校長》周刊。”我心裏一陣驚喜，並仔細閱讀了當天刊載的《2007：營造共同的精神家園》，隨後，把《現代校長》周刊上的《辯證理解素質教育》、《釀造“學校文化”三例》等喜歡的文章放到了自己的博客——“心海行者的科研資料庫”上。
隻要有空，每周二上午十點半，我都會坐在電腦前，打開中國教育新聞網，去瀏覽《現代校長》周刊的內容，並把喜歡的內容放到自己的博客上。選擇十點半，是基於這樣的考慮：過早的話，相關內容可能還沒上傳，而這個時候一般就能看到心儀的《現代校長》了。雖然學校訂有《中國教育報》，但最快要到星期三上午才能送到。於是，我就利用便捷的網絡，提前與《現代校長》周刊親密接觸了。
說起來，閱讀《中國教育報》已經快十年了。我把看《中國教育報》當作了解國內外教育形勢、拓寬視野、改進專業學習的一種方式。每逢星期二，先在網上與《現代校長》周刊親密接觸，然後，根據需要再仔細閱讀相關內容成了我的習慣，這一習慣養成後，直到今天都沒有改變。
麵對教育改革，我不再心虛，每周一次與《現代校長》周刊的約會讓我視野更加開闊，在學習中我進一步轉變了教育觀念，提升了教育理念，增強了教育科研的興趣。可以這麼說，我越來越喜愛教育科研，並由此走上教育科研之路，這和《現代校長》周刊的指引是分不開的。
近些年，我在工作中取得了一些成績。但也深知，我之所以能夠取得這些成績，除了自身的努力外，離不開《現代校長》周刊這個老朋友無聲的幫助和指引。2006年、2009年和2012年《現代校長》周刊均進行了改版，但我一如既往地從《現代校長》周刊中汲取養分。
從2007年到2012年，每周二上午十點半，隻要我有空，都會去網上與《現代校長》周刊會麵。後來，我加入了《現代校長》的作者群，與《現代校長》的距離更近了，與《現代校長》的編輯也可以很方便地對話了。從2007年起，我已陸陸續續在《現代校長》周刊上發表了好幾篇文章。
現在的我，更是《中國教育報》的忠實讀者，《現代校長》周刊，《讀書》周刊和《基礎教育周刊》，我都用專門的資料夾保存起來。每天中午瀏覽中國教育新聞網和《中國教育報》的電子報，也成為了我的“必修課”。到2012年12月止，我已經在《中國教育報》發表各類文章20多篇。能在《中國教育報》上發表文章，也就意味著自己的言論能被全國的讀者看到，說明自己的觀點是有價值的。相信隨著“報齡”的增加，我在《中國教育報》上發文的數量也會繼續增加。