演講者要有意識地培養和樹立堅強的自信心。自信心應建立在對自我素質和能力的正確認識上，建立在對演講基本規律的嫻熟掌握上，建立在對演講內容的深刻理解上。隻有在對主觀條件和客觀情況進行辯證分析，知己知彼，了如指掌的基礎上產生的自信，才是真正的自信。否則，就是不切實際的盲目自信。盲目自信是一種非理性的預測和判斷，它所產生的支持力是短暫的，經不起實踐的檢驗。
◎ 自製力
所謂自製，就是根據需要，對自我情緒和情感進行調節和控製。這種自控能力，既是演講者重要的心理能力，也是演講者意誌力的表現。
演講活動情況複雜，很多因素能引起演講者的情緒波動和情感激動，或歡愉，或興奮，或恐懼，或憂慮。演講者的各種情緒波動和情感激動對演講產生不同的影響，有的積極有益，有的消極有害。
一般來說，責任心、使命感、成功欲以及自信和歡愉是推動演講順利發展的積極因素；而憂慮、恐懼、自卑、頹唐等情緒則是阻礙演講成功的消極因素。隻有有較強的自製力，才能對這些有利和不利因素進行質的鑒別和量的控製。
演講者要善於分辨掌握，該激發的充分激發，該排斥的努力排斥，該調節的適當調節，始終保持自己的情緒與演講時空環境和諧協調；不能無節製地聽任感情的驅使，也不能任憑自我情緒的放縱；要主動地理智地根據實現演講目的的需要，抑製消極情緒和衝動行為，正確地支配自己的語言和舉止。隻有這樣，才能成功地駕馭演講進程，在受挫折時，不致泄氣和意誌崩潰；在順利時保持頭腦清醒，不失常態。否則，就會阻礙演講的順利進行。
演講者要有效地運用和發揮自製力的作用，必須堅定目標指向。目標專注，能凝神集思。當情緒過分激動時，立即以實現演講目標的堅強信心激勵自己，排除自我情緒中消極因素的幹擾。演講者要提高和強化自己的自製力，必須吃透演講內容，掌握演講規律。成竹在胸，就不會亂章失控，就能應對自如。演講者要進行恰當的自我克服和調節，還必須保持頭腦清醒。冷靜能幫助人保持智慧，再生智慧。快速、準確的判斷和分析，隻有在沉穩冷靜的情況下才能做出。
自信心和自製力關係十分密切，它們同是演講者應有的良好的心理品質。自信心強可以堅定演講者的意誌，而自製力的強弱正是由意誌力的強弱所決定的。所以，演講者應不斷培養和提高自己的自信心和自製力。
◎ 心理定勢與成功欲
演講者置身於演講環境時的心理準備，就是演講行為的心理定勢。心理定勢使人以比較固定的方式去進行認知或做出行為反應。當環境不變時，人們能夠應用已掌握的方法迅速解決問題；而當情境發生變化時，它就會妨礙人們采取新的方法去解決問題。因此，演講者在演講時，首先形成一種與時空環境相適應的心理定勢是非常必要的。
有一定文化知識的人，當心理狀態達到最佳程度時，就會思維開闊，思想敏捷，精力集中，記憶清晰，感情豐富，動作協調。心理狀態達到最佳狀態，情緒隨之高漲，有利於增強自信心，驅逐恐懼感；有利於集中注意力，排除雜念；有利於驅除緊張感、榮辱感、孤獨感、畏怯感、煩惱感等影響演講的特殊心理，使演講者演說時不致瞻前顧後，放不開嗓門，擺不開手腳。
要形成演講行為的心理定勢，既要有演講的需要，又要進入一定的演講環境。如果一個人本身沒有演講的需要，即使進入演講現場，也不會產生演講行為的定勢；同樣，一個人即使有強烈的迫切的演講需要，若沒有一定的環境和一定的聽眾，也是徒勞。隻有當演講需要和演講環境都具備時，演講行為的心理定勢才能形成。可見，演講者要增強自己的行為定勢，一方麵要增強內在的激勵因素，另一方麵要善於利用外在的時空環境，使之發揮最大的激勵作用。
從時空環境方麵來看，演講中存在著一係列具有各種不同價值、能增強或削弱心理定勢的情景。凡能使人產生昂揚情緒，提高自我價值感的時空環境，便能增強演講者的良好的心理定勢。凡使人產生焦躁不安、心灰意懶情緒的時空環境，對演講者良好的心理定勢的形成便會起削弱和阻滯的作用。演講者進入演講的時空環境，要善於識別時空環境中那些起積極作用和消極作用的成分，自覺地把注意力集中到積極因素上，強化演講優勢；要努力剔除消極因素對自己心理定勢的影響。
此外，演講者還要掌握一些行之有效的調動情緒的方法，如臨場前逗樂引笑、朗誦名人詩詞、觀花賞畫、欣賞音樂或做愉快的回憶等。總之，要使精神振奮，情緒高漲，以輕鬆興奮的堅定的心情進入演講角色。
人所共有的欲望是人們一切實踐活動的內驅力。欲望越強，動力越大。人們的演講活動，都是為了達到某種預期的目的，獲得某種具體效果。演講者對這種預期目標價值的認知愈深刻，成功的欲望就愈強。概括地講，演講的成功欲主要表現為對社會效益和思想疏導的欲望的滿足。