被譽為中國第一演講家的馬相伯，在一次廣播演講中，一開頭就是：“請看，今日的中國，是誰家的天下？”發人深省，催人奮進，有發聾振聵的威力。
人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發起聽眾的強烈興趣，可以使用懸念手法。製造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當的時候應解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，而且也使前後內容互相照應，結構渾然一體。
2001年複旦大學舉辦的《青年與祖國》的演講比賽，當時由於種種原因，會場嘈雜難靜。當時有位同學上台，他剛講個開頭，就立即扭轉了混亂局麵，緊緊抓住了聽眾的心。他說：“我想提個問題。”台下聽眾立即被他這種新奇的開頭形式所吸引。他停頓了一下，繼續說：“誰能用一個字來概括青年和祖國的關係呢？”這時，台下聽眾議論紛紛，情緒活躍。他立即引導說：“可以用‘根’字來概括這種關係。”接著，他講述上海男人名字喜歡用“根”字的原因，並歸納說：“我們青年有一個共同的姓，就是‘中華’；有一個共同的名，就是‘根’。‘中華根’應該是中國青年最自豪、最光榮的名字！”話音剛落，全場頓時掌聲雷動。這樣的提問開頭，新穎別致，出人意料，讓人耳目一新，激起聽眾濃厚的興趣。
采用設問開頭的方式，關鍵在於問題要提得好，提得恰當。提問的信息要與對象、場合相適應，同時講究內容的合理性和確定性，要使所眾感到新鮮、出乎意料，能激發聽眾積極思考，而且與後麵闡述的問題聯係緊密，能巧妙而自然地引發出演講的主體內容。否則，泛泛地為提問而提問，問題設計不當，或者故弄玄虛，反會弄巧成拙，不僅不能使人感到新穎別致，反而讓人覺得淺陋俗套。
一位警察局長向群眾報告破獲盜匪的經過，他開始就說：“盜匪們真的都有組織嗎？是的，他們大都是有組織的，但他們是怎樣的組織呢？……”
他所用的方法，就是先告訴聽眾一些事實，引起聽眾的好奇心，使聽眾急於聽下去，希望聽到盜匪組織的真實內幕。這真是一種值得讚美的開始方法，每個想提高演講能力的人，都應該學習到這一種立刻抓住聽眾興趣的技巧。
引起聽眾好奇心的開場白
每位想在公眾麵前演說的人，應該能夠在開頭就勾起聽眾的好奇心。
下麵是一篇演說開頭的一段話，請你讀下去，看看你對這開頭是否喜歡，是否有興趣。
在82年前，也正是這個時候，倫敦出了一本被公認為不朽的小說傑作，很多人都稱它是“環球最偉大的一本小說”。當該書出版之初，倫敦市民在街頭巷尾，朋友相遇時，都要彼此問一聲：“你讀過這本書嗎？”答案一定是：“是的，我已經讀過了。”這本書出版的第一天，便銷出1000冊，兩星期內共銷去15000冊；自然，以後又再版了許多次，世界各國都有了譯本。在幾年前，大銀行家摩根以一個巨大的代價，買到了這本書的原稿。現在這本原稿和摩根其他的無價寶物，一並陳列在紐約市的美術館中。這一部世界名著是什麼呢？就是狄更斯著的《聖誕節的歡歌》。
你認為這篇演說的開始的確很成功嗎？為什麼它一開始就能引起你的注意，並且還使你的興趣逐步增高呢？就是它勾起了你的好奇心，使你的心情仿佛懸在半空中一樣。
美國著名電影新聞報道家羅威爾·托瑪斯講述勞倫斯上校時是這樣開始的：“有一天，當我經過耶路撒冷的某條街時，遇見一個身穿東方君主華麗衣衫、腰間插著一柄僅有穆罕默德的子孫才佩帶的金質彎刀的人。可是這個人的外貌一點也不像阿拉伯人，他的眼睛是藍的，而阿拉伯人的眼睛永遠是黑的或是棕色的。”
他的這段描述，一定會激起聽眾的好奇心，聽眾願意再聽下去，想弄清他介紹的人是誰？為什麼要打扮成一個阿拉伯人？做了什麼？後來怎樣？
一個人也常可以先述說一件事情的結果，使聽眾急欲知道原因，以引起聽眾的好奇心。
有一位學生以這樣的一句話開始：“我們的某位議員最近在立法院開會時，提議通過一條法律，禁止在任何距學校二裏內的蝌蚪變為青蛙，以免擾亂學生讀書。”
你聽了可能要發笑。這位演說者在開玩笑嗎？這是多麼奇怪啊！真有這回事嗎？有沒有，促使你急切地想繼續聽演講者的下文，以釋心中疑問。
人類是好奇心強烈的可愛動物，隻要遭遇與平常稍微不同的事物，便會圍攏上去探個究竟。最明顯的例子就是，在夜市中，隻要有一群人圍在一起，你一定會湊上去看看別人在看什麼。難怪有人說你要是在鬧區仰頭持續看5分鍾，周圍便會有許多人慢慢聚攏過來跟著仰頭看，而且人人都想知道你在看什麼，事實上，很可能你隻是脖子酸罷了。
一麵牆上挖了一個小洞，旁邊貼著“不準偷看”，結果十之八九的人看了那張條子都會偷看，而洞內可能豎著一塊牌子，上麵寫著“不準看，還看！傻瓜，你上當了。”如果沒有貼“不準偷看”這張紙條，相信沒有幾個人會對一個洞眼有興趣。
演說中，我們不妨製造一個“不準偷看”的絕招，以勾起人們的好奇心。