傳言黃帝大戰蚩尤，神奇頻現於世，世人為之神助。中有王琴，補天之石為基，玉女之發為弦，百煉之鋼為柱。三味火淬十載而成。
黃帝視之謂曰“神器如此，何堪不勝？”及試，複而歎曰“威大力彪，濫虐無辜。不可存於後世，遂挑起一弦為帽鬢，毀之於河洛。
——《河洛神書*上古神記》
《河洛神書》所及都是文明史五千年之前的事，再加上我們並沒有出土過或者間接能夠證明這本書的存在，所以上麵的記載也是無稽可考。
——中國古文物局文件
音樂的力量是偉大的。
——貝多芬
傳說最特殊的地方在於，有時候真有其事。
——靈魂戰車
北大課堂
“中國的傳說固然不少，畢竟上下五千年來誰也沒有一直活著，所以編撰這些傳說的人大可放心沒人會突然站出來說他們寫的故事是假的。所以從古到今，從《山海經》到《安徒生通話》一直如此。
那麼傳說真的就是假的嗎？這可不見得。
為什麼？因為古代文士雖無用，但還不至於墮落到每天拿著毛筆淨想些妖魔鬼怪。那麼那些妖魔鬼怪的傳說是哪來的？肯定是上一輩人流傳下來的。那麼上一輩人又是從上上一輩人那聽來的，就這樣一輩接一輩傳到我們這裏蠱惑了多少未成年？”
台下一陣歡笑聲。
“那問題又來了，誰才是第一輩人？誰才是在文字記載的時候的第一輩人？他們為什麼要編撰這些無聊的故事？僅僅是為了讓孩子安心睡覺嗎？這你放心，上古時期的孩子絕對不會像你們小時候不聽故事睡不著，他們可都是從小就茹毛飲血，與野獸為伍，所以根本不需要瞎扯這些。”
“那麼唯一的解釋就是——所謂傳說，便是真的，是第一輩人親眼看到後講給第二代人，然後一直流傳開來，直到有文字記載。隻是其中一些人在流傳過程中逐漸分歧，才變成像《山海經》那樣的人物形象，我們的大文豪魯迅先生也是受害者。”
台下又是一陣歡笑聲。
下課鈴突響，台下發出一陣唏噓聲。
“好了同學們，今天就先到這裏，周五我們再見。”
“再見，周教授。”台下又喊。
“大學的文學課能講的竟無一人缺席，甚至對下課鈴還抱以唏噓，足見周教授授課能力。”門外突然站了一人，修長的身材穿著一件古銅色的大衣，戴著一個黑色的帽子，臉拉的很低，讓人看不到他的臉。
周教授滿心狐疑，回想一會覺得不認識眼前這個人，就問道：“你是？我學生太多，不是太有印象。”
他雖然已是名滿全國的教授，卻還是對這個年輕人彬彬有禮。
“教授自然不認識我的，我不是你的學生，我隻是偶爾聽了你剛才的上課內容，覺得你的觀點很有道理，而且很吸引人。”年輕人說話的時候已經抬起了臉，那是一張消瘦卻帥氣堅毅的臉。
教授把筆記本收到包裏，走到門口看著那年輕人問：“你是北大的學生嗎？你要是喜歡可以送幾本我的書給你。”
他好像對這個不速之客十分有好感，他說不出到底好在哪裏，就是一種似曾相識的感覺。
年輕人沒有說話，他隻是盯著周教授看。
周教授被他看的發毛，心裏頓時打起鼓來：“這人是誰？我們沒有什麼交集啊？”他還在想，那年輕人突然張開手抱住了教授。
教授一愣，想要掙脫，但是年輕人的力氣極大，他竟一時掙脫不開。不過他用力雖猛，卻並未讓教授感到難受，這更像是老戰友多年不見忽然重逢的那種擁抱。
教授正始料未及，那年輕人突然鬆開手徑直地往樓下走去，周教授驚異地喊了他兩聲，那人好似沒聽見，竟那樣一溜煙似得消失在樓梯口了。
散打培訓中心
“你來了？你前兩個星期去哪了？怎麼沒看到你？你可落下了兩個星期的課。”一個渾身肌肉，相貌堂堂的青年男子對著一個年輕人說。
年輕人一邊脫下身上古銅色的大衣，一邊對那人道：“前兩個星期有事，所以就沒來，不過你放心，我會抽時間補上的。”
“那就好，你先熱身，一會讓李陽給你過過招，他也是新會員，體重也給你差不多，前兩個星期他在，也可以讓他給你指導指導。”那身材勻稱的人說道。