學習也一樣，隻有對學習充滿興趣，才能不斷地獲得動力，才能主動克服各種困難，全力以赴地實現自己的學習願望。
興趣並不是與生俱來的，往往需要後天的培養
林強最初學習數學，僅僅是為了使父親高興。臨上學的前一年，林強在父親的指導下學習數學，每天由父親出二三十道加減法題目，他總是很快就完成了。上學後，在老師布置的家庭作業之外，父親仍給他留一定數量的練習題，他也從不含糊。日複一日，年複一年，從小學一年級到初中三年級的9年時間裏，他一共做了105本練習題。林強慢慢開始愛數學了。有時，為了一個證明，他要查找許多書，有時為了一道題，他走路、乘車、吃飯都在思考。平時，凡與數學有關的事物，他都極感興趣。林強對數學的興趣，其實最初是從他習慣了做父親所布置的習題開始的，可見，興趣是可以慢慢培養起來的。
親愛的小朋友們，我們現在正處在重要的打基礎階段，培養有益的學習興趣對以後的成才有重要的影響。那麼，我們該如何激發和培養我們的學習興趣呢？
永遠懷著好奇心。
牛頓看到蘋果從樹上掉下來，就要想：“蘋果為什麼會掉下來？”“怎麼不往天上跑？”“難道地裏有什麼奇怪的東西嗎？”牛頓對這種現象充滿了好奇，並且在這種好奇心的驅使下，努力研究想要揭開這個秘密。最終牛頓發現，所有物體都有一個相互吸引的力，這個力與物體的重量和物體間的距離有關，這就是著名的“萬有引力”定律。
瓦特看到水開了，壺蓋會被頂起來，很好奇，於是帶著“為什麼”去研究而發明了蒸汽機。
同學們，學習和生活中，讓你感到好奇的事物肯定不少吧！碰到的時候，你去問老師或者爸爸媽媽了嗎？你去自己查閱辭典等工具書，自己找答案了嗎？帶著好奇心去學習，學習的興趣肯定會越來越濃厚。
不斷地積累知識。
你有沒有這樣的體會：對於學得懂、學得好的課興趣濃，甚至盼著上那門課；而對那些學得不太好的課就沒什麼興趣，哪天若是老師請假不上課了，還會特別高興。這就說明知識的積累是興趣的源泉。所以對於那些興趣不大的課，更要有意識地多接觸接觸，把不懂的問題搞清楚，多看看相關的課外書，多去了解它，這樣的話，你一定也會有一天盼著上那門課的。
積極參加課外活動。
課外活動是培養興趣的一個重要途徑。在你們學校裏是不是開設科技、語文、數學、體育、音樂、美術等方麵的課外活動？這些活動的內容不受教學計劃和教科書的限製，也不受班級授課時間的限製，你可以多種渠道地接受各種新信息。這種課外活動能極大地增強你的學習興趣。