生活中，老師告訴我，誠信多麼重要。古話：“輕諾必寡信。”《袁氏世範》中“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。”誠信，做人之本。要不然朋友們會一個個離我們而去；親人看白了，也會嗤之以鼻。那麼，生活中就不需要謊言了嗎？
曾記得我的一個同鄉的哥哥被檢查出癌症，他的親人告訴他，不是什麼大病，高高興興回家養了三個月，什麼事都沒有。然而，一個外來親戚來看他，說漏了嘴。當他得知自己是癌症後，就不吃不喝，三天就離開了人世。
可見，生活中需要謊言，善意的謊言。有時，為了人的尊嚴，有時為了人的生命，有時為了表達一份心情。
而《別餓壞了那匹馬》，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼續看使用的事。這殘疾青年有錢嗎？沒有。有勢嗎？沒有。但是，他有一顆寬厚、善良、善解人意的心。他不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相後的感激之情。
是的，文中三次提到“別餓壞了那匹馬”。他家真的有馬嗎？真相揭開，是沒有的。
第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐“我”的話。他的話，看起來是對自己家的那匹馬的關心，不讓它餓著，實則是讓我減輕賣馬草的辛苦，讓“我”專心看書。這就是殘疾青年，這就是那顆善良的在發光。
第二次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧雲的話。這話既是說給妹妹聽的，暗示妹妹不要讓“我”知道真相；更是說給“我”聽的，讓“我”能更安心地看書。青年既幫助了“我”，又很好地維護了“我”的尊嚴。是啊，大家都是苦命人，而正是殘疾青年的善良，讓“我”走進了知識海洋！
第三次是“我”對青年說的話。每天“我”都想象這馬“香甜地吃這我的馬草”的情景。“我”關心馬，實際就是也感激青年、關心青年，讓“我”自己把馬草提進去。人要知恩圖報，要學會感恩。即使殘疾青年有那匹馬，但是及時收下“我”的馬草，也是何等的偉大，就不要說殘疾青年沒馬啦！
“別餓壞了那匹馬”既是課文的題目，也是推動故事發生的關鍵句。文章用“別餓壞了那匹馬”貫穿全文，起到了層層推進的作用。
然而，當真相揭曉：可是遲了！我已經走進他家的後院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？我的內心真的想希望有那匹馬，然而，馬呢？通過兩個感歎句、兩個問句寫出了“我”見到馬草後的震驚。此處的破折號起到注釋說明的作用，強調了“我”賣給青年的馬草全部都在。“我扭頭衝了出來，直想哭。”是的，這不僅僅是我對殘疾青年的感激之情爆發的強音，更是為有這樣善良的人感到驕傲，也為自己的行為感到羞愧！在此一刻，除剩下感激之外，還有什麼？回想父親當初打“我”，在書頁裏，塞進幾張毛票，我就知道殘疾青年的不易。回想碧雲每次接馬草的時候，殘疾青年演的那麼逼真。“我”還有什麼理由，不安心坐下來看書，充實自己，為將來更好地拯救更多的需要讀書人呢！
在我們的生活中，像這樣平凡的感動還有很多，隻要你用真心去觀察，你會發現平凡的心是一種淡淡的美。隻要你用一顆平凡的心去感悟，去聆聽，也許下一個被感動的主角就是你。
記得小時候去趕場，丟了五毛錢。要知道，那時一碗粉才兩角錢。你說，五毛錢對我來說是何等的重要。我哭著尋路找啊找啊，就是沒找到。後來，碰上我叔伯哥哥。叔伯哥哥說：“不找了，我拿五毛錢給你。”我不幹。突然間，叔伯哥哥發現在樹叢下，有五毛錢，就喊我：“這裏有五毛錢！”我跑過去一看，哎——比我的那張還要新。叔伯哥哥說：“在樹蔭下，錢會變新的！”我相信了，破涕而笑。長大了，才知道，那五毛錢是叔伯哥哥的！
生活需要善意的謊言，它會讓我們的世界變得五彩繽紛更加具有人情味道！我們在遵守我們老祖宗遺留下來的誠信的基礎上，用我們善良的心，去使用善意的謊言吧！讓生活，處處充滿鮮花，處處留下真情！
——教學《別餓壞了那匹馬》手記