關雎
［朝代］先秦
“關雎”即“關關雎鳩”，指雎鳩鳥不停地鳴叫。《關雎》的標題取自詩歌的第一句，這是《詩經》中詩歌命名的一般性做法。
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鍾鼓樂之。雎鳩鳥不停地在水中的綠洲上和鳴歌唱。文靜美好的少女，是少年心中的好配偶。
長長短短的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，是少年日夜美好的追求。
窈窕少女難以追求，朝思暮想，魂牽夢繞。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以成眠。
長長短短的荇菜，左邊右邊來采摘。對那文靜美好的少女，彈琴鼓瑟對她表示親近。
長長短短的荇菜，左邊右邊來挑選。文靜美好的少女，敲鍾擊鼓使她快樂。
繪者：魏一烽
這幅思維導圖分為三部分：愛慕、思念、願望。
第一部分是愛慕，描寫主人公見到一位漂亮的姑娘，從而引起愛慕的感情和求婚的願望。開篇用起興的手法，以相向和鳴的雎鳩鳥來象征人間愛情。“窈窕淑女，君子好逑”是全詩的綱，統攝全詩。
第二部分是思念，寫主人公因求漂亮姑娘不得而朝思暮想、寢食不安的苦戀情形。
第三部分是願望，其實是向往之辭，表達了主人公希望與姑娘成婚的美好願望。“琴瑟友之”“鍾鼓樂之”，是設想與姑娘結婚時鼓樂齊鳴的歡樂場麵。由於最後這一部分包含兩次“參差荇菜”和“窈窕淑女”，所以將其進行了相應合並。
蒹葭
［朝代］先秦
“蒹葭”就是蘆葦，一種水生植物。“蒹葭”的標題取自詩歌的第一句，這是《詩經》中詩歌命名的一般性做法。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。
溯遊從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯遊從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯遊從之，宛在水中沚。蘆葦茂盛一片，清晨的露水變成霜。
我所思念的心上人啊，就站在水的另一邊。
溯流而上去追尋她，道路又艱險又漫長。
順流而下去追尋她，她好像在水的中央。
蘆葦茂盛一片，清晨露水還沒幹。
我所懷念的心上人啊，她就站在河那邊的岸上。
逆流而上去追尋她，道路又險又高。
順流而下去追尋她，她好像在水中的高地上。
蘆葦茫茫連成片，清晨露水還沒有幹。
我所懷念的心上人啊，她就站在河對岸的水邊。
逆流而上去追尋她，道路又艱險又彎曲。
順流而下去追尋她，她好像在水中的陸地上。
繪者：李燕玲
蒹葭的中心圖以潺潺流水、茂盛蘆葦（蒹葭）、一輪圓月為主要意象，並將文題“蒹葭”用篆體書寫在水中，這些都很好地表現了該詩的主要內容。
縱觀全詩，內容分為三個章節，重章疊句，每節以“蒹葭”引出並分別以“蒼蒼”“萋萋”“采采”起興。本幅思維導圖在創作時將同類內容進行歸類，分為五個大綱主幹及對應的分支內容。第一部分蒹葭，它對應的疊詞“蒼蒼”“萋萋”“采采”；第二部分白露，它對應的詞是“霜”，“未晞”“未已”；第三部分伊人，它對應的詞“一方”“湄”“涘”；第四部分溯洄，它對應的詞是“長”“躋”“右”；第五部分溯遊，它對應的詞是“中央”“坻”“沚”。
整幅思維導圖以便於記憶為宗旨，將同類關鍵詞歸納為一支，有利於比較辨析。同時大綱主幹上的小圖用於突出重點內容，以達到加強記憶的效果，創造性地表達給讀者，從而給讀者留下深刻的印象。
茅屋為秋風所破歌
［作者］杜甫 ［朝代］唐朝
“為”，被；“茅屋為秋風所破”，即茅屋被秋風吹破；“歌”，古詩的一種體裁。題目交代了詩的創作緣由和體裁。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對麵為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。床頭屋漏無幹處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！八月的深秋狂風怒號，卷走我屋上多層茅草。茅草飛過江水散落在江邊，飛得高的掛在高高的樹梢上，飛得低的飄轉到池塘水中。
南村一群頑童欺負我年老無力，竟然狠心這樣當麵做搶掠的事。公然抱著茅草跑入竹林去，（我）喊得唇焦口幹但也喝止不住，回家後拄著拐杖獨自歎息。
一會兒風停了，黑雲墨色一般，秋季天空陰沉迷蒙漸漸黑下來。被子（已用）多年，冰冷如鐵板，孩子睡相不好，把被裏蹬破了。床頭因屋漏雨沒有幹的地方，密集的雨點像下垂的麻線一樣沒有停歇。自從經曆戰亂以來，很少睡好覺，又濕又冷的長夜如何挨到天亮！
如何能得到寬敞的大屋千萬間，來庇護天下貧寒的百姓，讓他們都能露出笑臉！在風雨中不動安穩如大山。唉！什麼時候我的眼前能突然出現這麼多的房屋，（到那時）即使隻有我的屋子破漏而我受凍而死也心甘。
繪者：許家瑜
這幅圖的中心圖是詩人在親友幫助下在四川成都浣花溪畔修建的杜甫草堂，詩人在草堂內的情形。全詩共四節，所以這幅思維導圖就分為四部分，分別是秋風破屋、群童抱茅、長夜沾濕和崇高理想。
第一部分寫秋風破屋，關鍵詞是“風”，大綱主幹就是風的變形。先畫了一個日曆寫上八月，然後畫狂風怒吼的情景，表達“八月秋高風怒號”。龍卷風卷起房子上的茅草來表示“卷我屋上三重茅”，旁邊畫了一條河是表達“茅飛渡江灑江郊”。分開高低兩種不同情況。高的掛在樹梢即“高者掛罥長林梢”，低的落在水塘裏即“下者飄轉沉塘坳”。
第二部分寫群童抱茅，關鍵詞是“茅”，大綱主幹是茅草的變形。分別從群童和“我”兩個角度寫。一群孩子抱著茅草，跑進竹林畫出了“南村群童欺我老無力，忍能對麵為盜賊，公然抱茅入竹去”的情景。悲傷愁苦的“我”又如何？畫一張嘴發不出聲音表示“唇焦口燥呼不得”；一位老人拄著拐杖歎氣表達“歸來倚仗自歎息”。
第三部分寫長夜沾濕，關鍵詞是雨，大綱主幹是雨滴的變形。用兩朵烏雲表示“俄頃風定雲墨色”，“秋天漠漠向昏黑”則用深灰色表示天黑了。“布衾”是被子，“冷”用溫度計和雪花表示，旁邊畫上鐵塊表示“布衾多年冷似鐵”。一隻小腳丫踢破了被子表示“嬌兒惡臥踏裏裂”。屋外下大雨，屋內下小雨，沒有一處不漏雨，畫的是“床頭屋漏無幹處”。“雨腳如麻未斷絕”用一隻鍾表表示持續的時間長。詩人躺在床上，還在回想著戰亂的情形，表達了“自經喪亂少睡眠”。“長夜沾濕”畫的是不斷滴下的雨滴。“何由徹”是什麼時候雨可以停？這裏是詩人的想象，想象陽光燦爛的時候。
第四部分表達詩人的崇高理想。“安得廣廈千萬間”畫的是一座座寬敞明亮的彩色房子。任外麵狂風暴雨，屋內都是一張張笑臉的圖景展示了“大庇天下寒士俱歡顏”的理想。想象中出現了彩色房屋，表達“何時眼前突兀見此屋”。一位老人住在破敗不堪的草房裏，似乎靈魂出竅表示“吾廬獨破受凍死亦足”。詩人舍己為人、至死不悔的偉大精神破紙而出！
賣炭翁
［作者］白居易 ［朝代］唐朝
“翁”，即老人。題目交代了本詩的寫作對象，清楚明了。
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿麵塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，係向牛頭充炭直。有位賣炭的老翁，整年在終南山裏砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發灰白，十個手指也被熏得很黑。賣炭得到的錢做什麼用？買身上穿的衣裳和嘴裏吃的食物。可憐他身上隻穿著單薄的衣服，心裏卻擔心炭價低而希望天氣更寒冷。夜裏城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍（趕路）。牛累了，人餓了，大陽已經升得很高了，他就在集市南門外的泥路上歇息。那飄然而來的兩個騎馬人是誰啊？是皇宮內的太監和太監的手下。太監手裏拿著公文，說是皇帝的命令，掉轉車頭，吆喝著趕牛朝皇宮走去。一車的炭，一千多斤，太監差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又吝惜不得。他們把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當買炭的錢了。