在日落時分，獵人發現了一隻野兔，並向它開了一槍。野兔的後
腿受傷了，獵人趕緊命令狗去追。然而過了好長時間，狗並沒有完成自己的任務將野兔追回來。
獵人生氣地問道：“野兔哪裏去了？”
狗趴在地上“嗚嗚”地叫著，獵人明白它的話，意思是說：“我已經盡力而為了，可是最終沒有追上野兔。”
那隻野兔死裏逃生，回到自己的洞穴後，家人急切地問道：“你受了傷，後麵的狗又盡心盡力地追趕，你是如何逃脫的呢？”
野兔回答說：“狗的確是盡心盡力了，可是我卻是竭盡全力地逃命！”
這則小故事的寓意很簡單，就是不管我們學什麼、做什麼，隻要我們竭盡全力，讓自己的潛能得到開發，那麼就沒有什麼學不會、做不好的。
再看看上麵那位年輕人，也許他真的付出過勤奮與努力，可是卻遠遠沒有充分地開發自己的潛能，或者在學習上隻是一曝十寒。
要知道，我們的大腦原本就是一座潛能的寶庫。從科學理論上來說，人腦的信息儲存量高達5億本圖書，這個數量遠遠超過哈佛圖書館的藏書量。可是，就目前而言，人類的大腦隻開發了5%。換句話說，任何一個人隻要能讓自己的大腦潛能合理地開發，那麼他的能力一定不會遜色於愛因斯坦。
還有人生動形象地作出比喻：“一個人的大腦在正常運轉時所消耗的能量，可以讓一個40瓦的燈泡持續散發出耀眼的光芒！”
因此，一個人付出了努力卻未達到預期的效果，要麼是方法不對，要麼就是沒有竭盡全力。
2004年，年輕的卡特從哈佛商學院畢業。沒過多久，幸運的卡特便被一家大公司錄用了。
上班的第一天，老板讓卡特說幾件自己覺得十分出色的事情。
於是，卡特揚揚得意地說起了自己在哈佛的學習成績：“在全校
好幾百名學生中，我的成績排在第14位！”
卡特本以為老板聽了會大大地誇獎他一番，可是老板卻反問道：“為什麼不是第1名呢？你竭盡全力去學習了嗎？”
這句話讓卡特無言以對，在之後很長的一段時間裏，他開始反思自己，並且將老板的話牢記於心。
就這樣，卡特不斷地告誡與鼓勵自己，在工作上從來不會自滿，也沒有絲毫的鬆懈，而是竭盡全力去做好每一件事情。
最後正如你想象的那樣，卡特成功了！他用3年的時間成為了公司裏的高層管理者，並且出版了自己的自傳，鼓勵人們竭盡全力去追求、去學習。
卡特的成功並不是一種偶然，而是懂得釋放自己的潛能，懂得竭盡全力去奮鬥。我想對青少年朋友說的是：你所付出的勤奮與努力，與你所得到的回報將成正比！當你感到學習有一定壓力的時候，也許並沒有竭盡全力。
“盡力而為”與“竭盡全力”是存在差別的，前者發揮了自己的能力，後者卻讓自己的潛能得到了充分的開發。青少年正處於大腦活躍期，如果沒有讓腦細胞活躍起來，就會陷入一種低沉的抑製狀態，時間久了，自然會造成不可逆轉的現象。
那麼，青少年朋友應該如何激發自己的大腦潛能，讓學習達到最佳的效果呢？
哈佛學子們的心得體會就是：
1．不要忽略任何一門理論性知識。
2．善於思考，盡量用自己所掌握的知識去解釋。
3．將理論知識與現實生活相結合，並且找出它們的共通性。
4．一邊學習，一邊思考，從現實生活中總結出經驗。
5．多與同學、老師交流，從他們那裏獲得更多的知識。
◎哈佛成功指南
有一個成語叫“戶樞不蠹”，意思是說，如果我們的門軸不經常轉動，就會被蟲蛀蝕。反過來說，就是經常轉動的東西不容易被腐壞，比如我們的大腦就是如此，勤於動腦，才能更加聰明。青少年的大腦就像一個潛能的寶庫，學習潛能也是無限大的。如果你的大腦不經常使用，相應的腦神經分枝就會出現萎縮死亡的狀況。這也就是人們經常愛說的“腦子越用越聰明”。不管做什麼事情，“盡力而為”是遠遠不夠的，這樣隻能說明你比一般人付出得更多，卻無法讓自己超越平庸的界限。也隻有“竭盡全力”，讓自己的潛能得到充分的利用，你才能取得更突出的成功！
◎哈佛心理研究院
你是行動上的巨人成行動上的矮子嗎？
心理測試：下麵的題目請根據自身的情況回答，“是”為1分，“不是”為0分。
1．你的心裏總是有許多奇特的想法。
2．你是一個性子比較慢的人。
3．你認為自己有可能劈腿嗎。
4．老師布置的作業是否能夠按時完成。
5．計劃好的事情，不管發生什麼狀況都要想辦法完成。
6．你認為健康比財富更重要一些。
8．對於工作或者學業，你比較習慣細水長流。
9．即便沒什麼大事，你也不會放任自己睡到太晚。
10．你通常比較有節製，不管是口腹之欲或者其他嗜好。
結果分析
0～3分：你是一個純粹的幻想派，總能找到各種理由讓自己無法開始新的計劃，也許你每天都是忙忙碌碌的，可是卻不能有效地利用好時間，也不能與夢想更接近一點。
3～6分：你屬於懈怠派，雖然你擁有過人的天賦與智慧，可平時總是耽於玩樂，將自己計劃好的事情拋到九霄雲外，任何事情都一拖再拖，直到火燒眉毛才有所行動。
6～9分：你屬於一個高效率的行動者，不過在做事情之前，總會考慮顧忌太多，當然在你看來這些都是必要的，是確保行動萬無一失的基礎性規劃。
10分：你是真正意義上的行動派，你做得永遠比想得快，頭腦中的方案尚未成形，你已經著手將其付諸行動。這樣的你總是在別人之前就獲取了成功。
做最簡單的事：不斷超越上一次的表現
一個驕傲的人，結果總是在驕傲裏毀滅了自己。
——莎士比亞
◎讀一讀，想一想
泰戈爾說：“在人生的道路上，所有的人都不是站在同一個場所——有的在山前，有的在海邊，有的在平原，可是沒有一個人能夠站著不動，所有人都必須往前走。”那麼，到底是什麼力量在推動我們不斷前進呢？哈佛大學給你的答案是：永不滿足！
哈佛學子都是優秀的精英，無論把他們放在什麼地方，都是出類拔萃的人才。不過，哈佛學子從來不自滿，也不覺得自己已經足夠優秀了。他們不安於現狀，總是積極進取。正是因為這樣，他們才沒有被社會所淘汰，也沒有被世人所遺忘。
你應該認識偉大的畫家畢加索吧？他就是一個永遠不滿足的人。在畢加索90歲高齡的時候，他創作的畫依然追求新鮮與獨特的藝術感，就好像畫中的景
物是他第一次看見一樣。
一般的畫家在創造了一種屬於自己的風格之後，就不會再追求改變，如果他們的作品得到世人的認可與稱讚，他們就不願意做出改變了。然而畢加索卻不同，他的畫作總是給人帶來新鮮感，甚至他的一生都沒有一個固定的繪畫風格。畢加索的畫作，不能隻用眼睛去欣賞，而要懂得用思想去欣賞，那些色彩豐富柔和，輪廓鮮明的對比，都是他不安現狀、永不滿足的精神體現。如果一個人在獲得一定的成就後就滿足於現狀、那麼又如何再攀事業的巔峰呢？畢加索能夠不斷追求創新，以永不滿足的“車輪”不斷前進，我想你也一定能夠做到！
早在幾個世紀以前，英國科學家戴維和法拉第就發明了一種叫電弧燈的電燈，這種電燈用炭棒做燈絲，它雖然能夠發出亮光，不過光線很刺眼，耗電量也很大，壽命也不長，並不適合於普通老百姓。後來，愛迪生決定重新發明一種電燈，從而讓千家萬戶都能用上。
為了尋找到一種最好的材料作為燈絲，愛迪生已經試驗過1600多種材料，這時候外界的各種嘲笑和譏諷聲不斷傳來，愛迪生卻沒有在意這些，因為他一心隻想讓電燈走進千家萬戶。有一次，愛迪生的老朋友麥肯基來看望他，看著老朋友身上穿的棉衣，他突然有了靈感：“棉線，為什麼不嚐試一下棉線呢！”於是，愛迪生把棉線裝進了燈泡裏，1個小時，2個小時，3個小時……這盞電燈足足亮了45個小時，然後燈絲才被燒斷。這也是人類第一盞有實用價值的燈泡。這一天也被人們定為電燈的發明日。麵對這樣的成功，愛迪生卻沒有感到滿足，因為他希望做得更好，也更加實用。
“45個小時，還是太短了，必須讓它的壽命延長到幾百個小時，甚至幾千個小時……”愛迪生又給自己提出了更高的目標。直到現在，人們對燈泡又進行了全新的改進，也就是用鎢絲做燈絲，並且在燈泡內充入惰性氣體氮或氬，這樣燈泡的壽命又延長了許多。
無論是在畢加索還是愛迪生身上，都有一種永遠不滿足的精神。這也是你應該學習和借鑒的地方，當你擁有了一顆永遠不滿足的心之後，離成功也就不再遙遠了。