踐禮修德少年養成
新華日報評論員
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”加強未成年人文明禮儀養成教育，事關全社會道德文明素質提高，事關國家未來長遠發展。從今年春季學期開始，我省在未成年人中探索開展文明禮儀養成教育，這在全國尚屬首次。
中華民族的文明禮儀源遠流長。古人雲“不學禮，無以立”，將禮儀提升到了立身做人的高度。以禮修身、以禮修德，實踐表明，文明禮儀作為律己敬人的一種行為規範，蘊含著抽象的基本道德要求。而青少年時期正是價值觀的形成階段，是可塑性最強的時期，在青少年中開展文明禮儀養成教育，能更好地促進未成年人良好品格和行為習慣的養成，對青少年思想道德教育至關重要。
近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠被忽視的傾向，一些地方和學校“重智輕德”現象依然存在。社會上言語粗魯、行為不端等行為屢屢出現，一些中國遊客出國觀光旅遊時不注意文明禮儀，給人們留下了不好的印象。
究其原因，很多人未能養成良好的文明禮儀，沒有形成基本的道德行為規範。壞的習慣一旦形成就很難改掉，因此良好的道德行為規範需從小培養，文明禮儀養成需從孩子抓起。
對未成年人進行文明禮儀養成教育，是一個需要不斷探索實踐的課題。當前，加強未成年人文明禮儀養成教育麵臨著不少新情況新問題。一方麵，社會思想意識日趨紛繁複雜，各種價值觀念相互交織、相互碰撞、相互影響，社會價值日益多元；另一方麵，世界範圍內思想文化交流交融日趨頻繁，青少年成為滲透、爭奪的重點。這些都給未成年人文明禮儀養成教育增加了難度、帶來了挑戰，我們不僅要從博大精深的傳統文化中涵育文明、怡情養誌，還要從世界範圍內汲取各民族優秀文化的豐富營養。
省文明委製定下發的《關於在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規範（試行）》，緊扣培育和踐行社會主義核心價值觀這條主線，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，條條具體規範，從大處著眼、從小處入手，把“立德樹人”落實到孩子們的日常言談舉止中，落實到文明有禮的習慣養成中。《意見》突出強調的“八禮四儀”，從生活細節入手，使原則目標要求具體化，讓未成年人易懂、易學、易做。更為重要的是，這種係統性文明禮儀養成教育，覆蓋學校、家庭、社會三方，並區分幼兒園、小學、初中、高中等不同成長階段，循序漸進、前後銜接，形成了較為係統、科學的規範體係。
在新的起點上推進“兩個率先”、譜寫中國夢的江蘇篇章，需要一代又一代的“圓夢接班人”薪火相傳、接續奮鬥。現在的未成年人就是未來江蘇的建設者，培養和造就品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全麵發展的新一代江蘇人，迫切需要從小抓起，從踐禮修德抓起，推動全省未成年人思想道德建設與江蘇經濟社會發展水平相協調、與“兩個率先”進程相適應，引導廣大未成年人崇德向善、崇尚文明，在愛學習、愛勞動、愛祖國的濃厚氛圍中健康成長。
踐禮修德，從小抓起——讓我們共同努力，紮實開展未成年人文明禮儀養成教育，將其打造成全社會“立德樹人”的有效載體。
（2014 年2 月14 日《新華日報》）