1.在孩子進步時賞識
劉曉彤興衝衝地從學校跑回了家，今天她的生字測試得了98分，對她來說，98分可謂是天大的奇跡。劉曉彤天生喜歡數學，不喜歡語文，看到課文就頭疼，抄寫生字的作業經常不完成，每次測試都達不到80分，是班裏令老師頭疼的落後生。這次生字測試是全校性質的比賽，為了班集體的榮譽，劉曉彤沒少下工夫，甚至連自己最喜愛的動畫片都放棄了，最終獲得了98分，比全班平均分高出了5分，這是劉曉彤有史以來得過的最高分，她能不高興嗎？
一進家門，劉曉彤就高喊媽媽，衝到正在做飯的媽媽麵前揚了揚手中的試卷，說：“媽媽，我的生字測試得了98分，您看。”結果媽媽看也沒看，隻說了一句：“不錯，下次繼續努力。”看著媽媽不冷不淡無所謂的表情，劉曉彤就像充滿氣的氣球被針紮破了一樣。收起試卷，回屋寫作業了。
晚上，爸爸回來了，吃晚飯的時候對劉曉彤說：“曉彤，今天學校有什麼事嗎？”劉曉彤低頭吃飯，輕輕說：“沒什麼，和往常一樣。”“不是吧，我聽說你生字測試考了98分，怎麼不給爸爸看看呀？”原來老師和爸爸通了電話，強調劉曉彤這次進步很大，建議家長借此機會鼓勵孩子。
劉曉彤聽到爸爸這麼說，眼睛一亮，隨後看了看正在盛飯的媽媽，說：“我都給媽媽看啦。”爸爸扭頭對媽媽說：“是嗎，原來好消息你都知道了，就瞞著我一個人。”媽媽這時也意識到當時自己手忙腳亂地做飯，沒有顧及孩子的情緒，連忙說：“彤彤，剛才媽媽正忙，其實媽媽很高興，你的進步確實很大，這樣吧，媽媽再去做一個你喜歡的菜獎勵你。”
聽媽媽這麼一說，劉曉彤的心情完全好了，她跑回屋把那張剛剛收起來的試卷拿了出來，認真地交給爸爸看，爸爸看完後，用大手摸摸她的頭說：“不錯，你的進步很大，我相信你會越來越好的。”這時媽媽也端上來了劉曉彤喜歡吃的荷包蛋，劉曉彤高興地多吃了一碗飯，飯後還主動幫媽媽收拾飯桌。
孩子在某一方麵有進步的時候，最渴望與人分享自己快樂的心情，更渴望得到父母的肯定，這個時候，如果父母能夠抓住時機賞識孩子、激勵孩子，教育效果會倍增。相反，如果父母錯過這個良機，對孩子的進步熟視無睹、置若罔聞，那麼孩子就會覺得父母不重視自己，心灰意冷，失去前進的動力。
所以，作為家長要用積極的心態善於發現孩子身上的每一點進步，哪怕是很小的進步，家長都要投以真誠的鼓勵和表揚，孩子在賞識中會獲得一種成就感，產生進步的欲望，使他們的潛能得到充分的發揮。
生活中，我們常常犯的錯誤是，沒有把眼光投向孩子進步的地方，而是緊盯孩子的缺點。孩子有了進步，我們不在意，或者覺得遠遠不夠，而孩子一旦有了缺點，我們就會緊盯不放，甚至暴跳如雷。美國成功教育學家拿破侖·希爾曾經說過：“每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”
賞識教育的倡導者周弘說：“孩子的無形生命像一棵棵的果樹，果樹有果枝（優點），也有瘋枝（缺點），父母抱怨的目光盯著不長果實的瘋枝，瘋枝就會瘋長；父母賞識的目光盯住果枝，果枝就會越長越壯，最後碩果累累。”
無論一個人取得多麼大的成就，那成就也是一點一點累積起來的，我們的孩子每天都在進步，都在成長，隻是我們沒有注意到罷了。就像我們常常遇到的一個生活現象：老朋友相見，看見別人的孩子都會說，“嗬，這孩子都長這麼高了。”而孩子的父母會覺得很奇怪，“我怎麼沒有發現呢？”天天和孩子生活在一起的父母因為熟悉而忽略了孩子的身高發育。
還有一種情況就是，父母急於求成，恨不得孩子一天就成為藝術家、科學家、成功者，容不得孩子慢慢成長，也就注意不到孩子的進步。
有位鋼琴老師，發現一位學琴很刻苦的孩子，雖然入門很慢，但是在他不懈的努力下，彈得越來越好。這位老師很高興。但是孩子的媽媽突然中斷了孩子的學習，老師詢問這個孩子為什麼，孩子說：“媽媽認為我學不好，再學下去也是耽誤時間。”“怎麼會呢，你學得很努力，進步也很快，媽媽為什麼會這麼說？”老師不解地問。孩子說：“我每次學完琴回家，媽媽總讓我彈給她聽。每次彈完，她都說彈得不好，一點進步都沒有，就不讓我學了。”
老師聽到這裏，無語了，一個剛剛開始學琴的孩子要達到怎樣的高度才能讓家長滿意呢？顯然這位家長太急於求成了。
作為孩子的父母，我們要珍視孩子的進步，這些進步是孩子將來成就的基石。
怎樣才能發現孩子的進步，賞識孩子的進步呢？
首先，標準不要定得太高。孩子畢竟是孩子，他們的進步在我們的眼裏也許是微不足道的，但是在他們的心裏卻是了不起的成就。父母要學會站在孩子的角度看問題，不要用成人的標準要求孩子，標準太高，孩子就很難看見自己的進步，就會產生自己沒有用的想法，從而喪失了前進的動力。
其次，賞識要全麵。孩子的進步是多方麵的，不僅僅表現在學習上，所以我們要把自己觀察的眼光放寬。孩子把路邊的垃圾撿起來扔到了垃圾箱裏，孩子主動給爺爺奶奶盛飯，今天睡覺前孩子主動地洗腳了……這些都是孩子的進步，要及時給予賞識，激勵孩子更進一步。很多時候，孩子的好習慣就這樣養成了。