對於陳立群這態度忽然轉變，地主們絲毫不意外，借錢嘛，總要有點條件。
地主們表現很淡定。
"好吧，看來各位叔叔伯伯都想清楚了，我是嚇不住各位。"陳立群也不意外，直接道："接下來我們就進入正常程序吧。"
"借錢，各位叔叔伯伯可以提出，但是你們要借錢來做什麼，需要多少錢，錢怎麼用，我們銀行必須知道，如何合理的話，我們銀行就借錢！"
"否則的話，大家沒有什麼理由就借錢。我們銀行的錢也不是那麼容易借的！"陳立群大聲宣布借錢的規則。
"怎麼？借錢還需要借口？"話音剛剛落下，那肥胖地主就有些愕然。
他隻在張顯謨哪兒知道不論用什麼方法都要借到錢，而現在這借錢居然還要有這麼麻煩，有些出人意料。
"當然，林叔叔，借錢當然要有理由。"陳立群淡然的解釋道："就算是我去給您借錢，也需要找個理由，找個借口您才能夠借錢給我吧？"
陳立群道："我們是做銀行的，銀行借出去的錢，也需要賺錢。否則萬一我們銀行借出去的錢，您又還不起的話，那我們銀行不是虧了？"
"而且，我們借出的錢，也是讓各位賺錢的，要各位賺不到錢，我們借錢給各位也算是坑了大家。"
"所以，借錢之前，我希望大家考慮一下你們有什麼項目，有什麼可以抵押的。我們銀行會經過接下來一天的時間進行審核，如果可以，我們就放款！"
這大概就是銀行的借錢程序，陳立群剛剛一說完，發現各位地主的臉色都有些變化了。
他們先前都以為借錢不需要什麼代價的，可現在陳立群居然說要抵押東西，要項目。
這讓他們又猶豫了。這些地主，能夠有什麼項目？
"立群小侄，我想要借錢來辦學校，在我們鎮也辦你們這種農業學校，你覺得怎樣，這錢可以借嗎？我可以用我們家的地做抵押。"在大多數地主沉寂下來之時，楊地主居然忽然舉手示意。
霎時間，所有目光竟然打在楊地主身上。
楊地主，全名揚升，來自平越的高平鄉，也是一個清末舉人，是一個讀書份子。
誰都沒有想到，這平時寡言少語的書生，居然會率先第一個借錢。
陳立群也愣了一下，接著連忙低頭，看了一個什麼東西後，他連忙抬頭道："楊叔叔你借錢來辦學校，不是不可以，隻是，辦學的話，楊叔叔您萬一賺不了錢的話，您的田地可都要白白送給我們銀行。"
學校，是不賺錢的投資，陳立群很清楚。
"不賺錢？"揚升卻說道："怎麼不賺錢，我看立群你們平越農業學校都能賺錢，憑什麼我在高平開一個學校，會不賺錢？"
陳立群反而被揚升一下子問住了。
是，別的學校都不賺錢，但唯獨陳立群他們學校賺錢，可是這種賺錢，也需要配套一定的工業程度，工業模式。
農業小學具體賺錢的原因三個字：勞動力。
免費，廉價的勞動力。
在平越農業小學上課的學生，除了上必要的課程之外，其餘時間是被安排到肥料部，回收加工部，還有化妝品生產部，農作物栽培部去幫忙工作。
這種學習模式，陳立青稱之為學習實踐。
在實踐中學習，在學習當中實踐。這樣培養出來的人，才可以算作人才。