老師，在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師，再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師，在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！老師，我向你敬禮！
難忘的鞠躬
文/杜威
上初三的時候，人氣最旺的是政治課孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之後，他總要鞠躬還禮後才正式上課。
孫老師最講信用，答應我們什麼事，他總會做到。對我們這些學生來說，孫老師就是我們學習做人的一本活教材。孫老師所說的、所做的，幾乎成了我們的行動指南。
中考前幾天的一個下午，第三節是政治輔導課。
上課鈴敲響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。
同學們，孫老師有點事，不能來上課了。不過他讓我轉告大家，放學前後，他一定趕回來，把大家的課補上。
那時我們還小，誰也沒去想孫老師會有什麼事，也沒有人想到去問，但大家都認為，孫老師到時一定會來上課。
放學的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。
大家誰也沒有動，因為同學們都相信，孫老師一定會來。 時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鍾過去了，不少家長走進教室領孩子，但沒有同學走：孫老師說了，他一定會回來的。
家長們隻好退出去，靜靜地在教室外麵等。
校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。
教室裏正因家長勸孩子回家而出現騷動時，孫老師的身影出現了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個對不起，請多原諒。然後，他走進教室，又向我們深深地鞠了一躬，對不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課。
教室內靜得出奇。
孫老師平靜地講完了準備的課程，再次向同學們深深地鞠了一個躬：謝謝大家的支持。我還有點事，有什麼不明白的，明天繼續。
然後，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬，給你們添麻煩了，請多原諒。不一會兒，他的身影消失在了全體同學和家長的目光中。
中考後我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。 同學們泣不成聲。
那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶裏。成為一名教師以後，我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為衡量自己對待學生和做人做事的準則，並成為我人生中一筆最寶貴的財富……
心靈感言：一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講台留下您人生的燦爛和輝煌！雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！敬愛的老師，並不是隻在今天才想起您，而是今天特別想念您！
永遠的老師
文/佚名
柳林大學畢業後回到縣師範學校當老師，上課第一天他就發現，學生中有一位是他讀小學時的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經五十五十多歲了。他和別的學生一樣，平時在鄉下的小學當老師，星期天就來師範學校接受培訓。
柳林很不習慣這種師生倒置的角色，發練習本發到老班主任時，不由自主地念：劉老師。下麵轟的-聲地笑了。柳林說：他就是我老師嘛，從小學一年級到三年級，劉老師一直教我。劉大華說：現在我是你的學生，你叫我的名字好了。
在柳林的記憶中，劉老師是無所不知的，現在他才知道劉老師的知識少得可憐，許多很普通的練習都不會做。柳林很同情劉老師，帶常給他開小灶。可劉老師的基礎實在太差了，有時柳林講了兩三遍，他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說；我真是太笨了。柳林說：別急，慢慢來。日子卻過得很快，轉眼就到了期末考試。
柳林最擔心劉老師，發了試卷後，就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說；你能不能走開？你站在這裏，我就更不會做了。小會做題的學生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭發，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開，心想，讓劉老師也翻翻書吧。
考試快結束時，柳林才又來到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎麼能及格呢？不及格就要補考，那多不好呀！柳林幹脆寫了一些答案，悄悄遞給劉老師。
柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時，他看見劉老師的試卷依然大部分空著，得 40分就不錯了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。
別人補考的時候，劉老師也來了。柳林說：劉老師，你得了 61分，不用補考。劉老帥說：謝謝你的關心，我知道那不是我考得的分數。柳林說：老師，我是怕你補考也不及格。劉老師說：要真是那樣，那我就留級，從頭再學。
劉老師堅持參加補考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當場給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對了，仔細-算，竟考得了75分。柳林驚喜地問；老師，你怎麼進步這麼快？劉老師說：我下了功夫。柳林看見劉老師的眼窩深深的，眼白上布滿血絲，那花白的頭發似乎又白了許多。
柳林握住劉老師的手，動情地說：您永遠是我的老師。劉老師說；我現在的知識不及你的十分之一，怎麼敢再做你的老師？柳林說：今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人。
心靈感言：每個懂得做人的老師，都是個好的老師，雖然知識有點差，但是他能教會我們如何做人。老師，想說一聲，您辛苦了！您，教會了我如何努力，如何上進，讓我在人生的旅途中，生活中，也懂得了，隨時學習，勤能補拙的道理。
第一任老師
文/劉敏燕
2002年10月27日，盧拉當選為巴西第四十任總統。這位工人出身的勞工黨候選人，3歲在街上擦皮鞋、12歲到洗染店當學徒、14歲進廠做工，隻讀過5年小學。在21世紀，能以如此卑微的身份登上總統寶座，是非常罕見的。許多傳記作家都想揭開盧拉的成功之謎。
前不久，盧拉總統前往一個名叫卡巴的小鎮視察。該鎮的小學請他帶領學生上一節早讀課，盧拉總統欣然同意。
盧拉總統領讀的是一篇題為《我的第一任老師》的課文。讀完後，一位同學怯怯地問了這麼一個問題：大胡子總統，您的第一任老師是誰？
盧拉總統深思了片刻，在課堂上簡短地講了這麼一個故事：
也是像你們這麼大的時候，我放學回家，在準備開門的時候，鑰匙找不到了。當時我的爸爸在貝倫碼頭，媽媽去了一個叫蒂若卡的地方，他們星期天才能回來。怎麼辦呢？於是我轉到房子的後麵，想從窗戶裏爬進去，可是窗子是從裏麵關死的，不砸壞玻璃就無法進去。就在我準備爬上房頂從天窗裏跳進去的時候，鄰居博爾巴先生看到了我。你想幹什麼，小夥子？他問。
我的鑰匙丟了，我無法從門裏進去了。我說。
你就不能想點辦法嗎？他說。
我已經想盡了所有的辦法。我回答。不會吧？他說，你沒有想盡所有的辦法，至少你沒有請求我的幫助。說著，他從口袋裏掏出鑰匙，把門給打開了。當時，我一下愣住了。原來，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。
如果問我，誰是我的第一任老師？我認為是博爾巴先生。
盧拉總統和同學們告別了，這個故事從此也就傳開了。當這個故事傳遍整個世界時，也許不會再有人對一個隻有小學文化但善於以生活為師的人當選為總統感到驚奇。
心靈感言：遇到困難要多想想辦法，能教會我們懂得道理的，那就是老師，老師，用充滿智慧的生命之光，照亮我們人生的前途。千言萬語，無法表達我們對老師的敬愛之情，老師，感謝你的教導，感謝你的培養。
永遠的一課
文/天天
在我的記憶深處，有一堂課讓我永遠無法忘懷。
那是一堂語文課，給我們上課的語文老師姓杜，瘦高個兒，戴著黑邊眼鏡。他的眼鏡隻有講課時戴，不講課時摘下來和教科書放在一起。杜老師習慣在上課前兩三分鍾用教科書托著眼鏡走進教室。那天也不例外，杜老師仍是提前走進教室，隻是他把教科書和眼鏡放到講桌上後又出去了，直到上課鈴響他才再次走進教室。
起立、問好之後，杜老師準備給我們上課。他拿起眼鏡剛要戴上，發現眼鏡腿掉了一隻，杜老師的表情立刻嚴肅起來，問：誰把我的眼鏡腿弄斷了？同學們你看看我，我看看你，誰也沒有承認。
杜師嚴厲的目光掃過我們每個人的臉，最後把目光定在了班裏最調皮的馬小帥身上。杜老師問：馬小帥，是不是你弄的？馬小帥喜歡搞惡作劇，不但杜老師懷疑他，我們也懷疑他。可是馬小帥站起來說：老師，不是我弄的。
真的不是你弄的嗎？
真的不是我。
杜老師並沒有叫馬小帥坐下，接著又問馬小帥的同桌，同桌也說不知道。
如果我讓你必須說出一個人來，你會說誰？
馬小帥的同桌沉默。
杜老師說：可能你礙於情麵不好意思說出這個人的名字，你可以把名字寫下來，然後交給我。
馬小帥的同桌猶豫了一會兒，然後把一張字條交給了杜老師。馬小帥的同桌回到座位後就坐下了，杜老師嚴厲地問：誰讓你坐下的？馬小帥的同桌又站了起來，和他的同桌馬小帥一起站著。
然後杜老師依次問了班上其他的所有同學，回答大都同馬小帥的同桌一樣，待遇也同馬小帥的同桌一樣，全都站著。杜老師似乎在罰站全班同學。
杜老師說：我手裏有35張紙條，其中有10張空白，有7張寫了其他人的名字，有18張寫了馬小帥的名字，也就是說全班有一半的同學認為我的眼鏡腿是馬小帥弄壞的。馬小帥，你怎麼解釋？
馬小帥不知道該怎麼解釋，忽然從文具盒裏拿出一把小刀說：我可以把我的手劃破來證明我的清白。杜老師似乎早有準備，趕緊阻止了馬小帥的行為。
這時，杜老師又問馬小帥的同桌：現在你還懷疑眼鏡腿是馬小帥弄壞的嗎？馬小帥的同桌說，不懷疑了。杜老師又問其他同學，有誰還認為眼鏡腿是馬小帥弄壞的？全班同學都沉默。
如果沒有人承認，你們就一直站著吧，直到有人肯承認為止！
過了一會兒，班長站了出來，說眼鏡腿是他弄壞的。我們都很吃驚，不相信他能做出這樣的事。杜老師卻沒有吃驚。
我的眼鏡腿真的是你弄壞的？
不是。班長小聲說。
那你為什麼要站出來？
為了大家不再受懲罰。
如果我繼續懲罰大家，你的挺身而出並沒有解決任何問題，你會不會後悔你的選擇或者付出？班長沉默，我們大家都沉默。
我們都恨那個弄壞了杜老師眼鏡腿的人，害得我們受這樣的懲罰，也不知道杜老師接下來要做什麼。
杜老師最後環視了一下全班所有的同學，然後說：你們一定很想知道，到底是誰把我的眼鏡腿弄壞了，我可以告訴你們真相，這個眼鏡腿是我自己弄壞的。就在這時，下課鈴響了，杜老師第一個走出了教室。